英國大學(xué)生漢語程度范疇表達方式習(xí)得偏誤研究.pdf

1、程度范疇表達方式研究是漢語語言學(xué)中非常重要且復(fù)雜的一部分，這種特點導(dǎo)致程度范疇表達方式研究是漢語語言學(xué)中非常重要且復(fù)雜的一部分，特別是在漢語作為第二語言的教學(xué)中更為突出。本文根據(jù)現(xiàn)有的文獻研究，確定程度范疇的內(nèi)涵、具體的表達方式，并考察表達方式之間的同現(xiàn)、搭配關(guān)系，然后以英國大學(xué)生為研究對象進行問卷調(diào)查的統(tǒng)計與分析，總結(jié)其在漢語程度表達方式習(xí)得時的偏誤類型及原因，進而提出有針對性的教學(xué)建議。
　　本文共分為五個部分，每部分的具體內(nèi)

2、容如下:
　　第一部分是緒論，主要介紹了論文的選題依據(jù)及意義、研究思路與方法以及相關(guān)的文獻綜述。
　　第二部分是漢語程度范疇多角度考察。主要從漢語語言學(xué)本體的角度梳理了程度范疇的內(nèi)涵與界定，并從詞匯和句法兩個層面介紹了程度范疇的具體表達方式及其內(nèi)部的選擇與限制關(guān)系，最后進行了英漢程度表達方式的對比分析。
　　第三部分是英國大學(xué)生漢語程度范疇表達方式習(xí)得偏誤調(diào)查與分析。主要是通過調(diào)查問卷的方法，統(tǒng)計與分析英國大學(xué)生漢語程