體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能的現(xiàn)狀調(diào)查分析——以華中師范大學(xué)為例.pdf

1、2007年5月，國(guó)家頒布實(shí)施了免費(fèi)師范生政策，這一政策的頒布與實(shí)施標(biāo)志著我國(guó)學(xué)校體育教育體制改革的進(jìn)一步深化。體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生是未來(lái)體育教師隊(duì)伍的生力軍，其體育教學(xué)技能的高低直接影響著體育教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的實(shí)施，體育課程改革也不斷深入，對(duì)體育專(zhuān)業(yè)師范生的教學(xué)技能也提出了更高的要求。華中師范大學(xué)作為免費(fèi)師范生政策落實(shí)的六所院校之一，其體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生的教學(xué)技能培養(yǎng)方式仍處在試行階段，各個(gè)方面有待進(jìn)一步探索研究。

2、r>　　本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)華中師范大學(xué)免費(fèi)師范生的體育教學(xué)技能現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。首先，了解華中師范大學(xué)免費(fèi)體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能的現(xiàn)狀。其次，探究體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能中存在的問(wèn)題以及影響其教學(xué)技能提升的因素。最后，根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出提高體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能的建議，從而促進(jìn)師范生教學(xué)技能培養(yǎng)方式更好的發(fā)展，促進(jìn)師范生教學(xué)質(zhì)量的提高。主要結(jié)論如下:
　　1.通過(guò)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能

3、的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體上師范生的教學(xué)技能能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。
　　2.通過(guò)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能的認(rèn)知情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師范生對(duì)體育教學(xué)技能的認(rèn)知存在偏差。這一認(rèn)知狀況勢(shì)必影響了師范生對(duì)體育教學(xué)技能的全面認(rèn)知觀，從而影響了自身教學(xué)技能的提升。
　　3.通過(guò)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能掌握情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師范生對(duì)普通話(huà)和教態(tài)等一般教學(xué)技能掌握最熟練。而粉筆字的書(shū)寫(xiě)布局欠佳，書(shū)寫(xiě)欠工整、教學(xué)設(shè)計(jì)中不能很好抓住主線(xiàn)，使得師范生的

4、教學(xué)技能存有短板。
　　4.通過(guò)對(duì)師范生專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能掌握情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師范生對(duì)示范技能、運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能、講解技能、指導(dǎo)糾錯(cuò)技能等專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能掌握最熟練。但課堂導(dǎo)入上形式單一、教學(xué)組織技能存在一定問(wèn)題，結(jié)課流于表面，直接影響了體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能水平。
　　5.通過(guò)對(duì)師范生對(duì)學(xué)校教學(xué)技能開(kāi)展活動(dòng)的滿(mǎn)意情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體上，師范生對(duì)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)比較滿(mǎn)意，其中，對(duì)體育教學(xué)實(shí)習(xí)的滿(mǎn)意度最高，其次為對(duì)教學(xué)基本功教學(xué)的滿(mǎn)意

5、度，再是對(duì)教學(xué)技能課程訓(xùn)練教學(xué)效果滿(mǎn)意度。
　　基于以上結(jié)論，認(rèn)為體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能的改善與提高，應(yīng)從師范生個(gè)人層面與學(xué)校層面入手。個(gè)人層面包括師范生提高自主發(fā)展認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校層面包括提高對(duì)體育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，主要有更新課程內(nèi)容，增加教學(xué)技能課程的內(nèi)容多樣性;完善教育實(shí)習(xí)，加強(qiáng)師范生與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通和交流;加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，開(kāi)展各種形式多樣的課外活動(dòng);改革培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)方法與手段。<