關(guān)于中學語文教學多媒體應(yīng)用的研究.pdf

1、本文主要針對當前中學語文多媒體教學的現(xiàn)狀，分析多媒體技術(shù)手段的應(yīng)用給中學語文教學帶來的良好效果，重點剖析使用過程中存在的問題及其原因，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的意見和建議，以進一步改進中學語文多媒體教學，提高教學效果。 本文分析了中學語文教學運用多媒體技術(shù)手段的優(yōu)勢和特長，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學情境，化抽象為具體，豐富課堂教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣，促進理解感悟。多媒體技術(shù)手段在中學語文教學中的應(yīng)用，給中學語文教學注入了新的活力，

2、大大提高了語文的教學效果。 重點是剖析中學語文多媒體教學存在的問題，如盲目崇拜多媒體，忽視語文學科特點，忽視教師的主導作用和學生的主體性，忽視課堂教學的情感交互等。這些問題的產(chǎn)生，究其原因，主要是教師沒有充分認識多媒體技術(shù)手段的性質(zhì)特點，擺正多媒體技術(shù)手段的輔助地位，不能根據(jù)語文學科的特點和學生主體的需要來使用多媒體。 在此基礎(chǔ)上，本文提出若干改進的意見和建議，即教師要確實轉(zhuǎn)變教育思想觀念，確立學生學習的主體地位，認清多