湖南省高校高爾夫?qū)I(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、自1995年深圳高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)辦高爾夫管理專業(yè)以來(lái)，到目前為止我國(guó)大約有90多所高校開(kāi)設(shè)高爾夫相關(guān)專業(yè)。在高校高爾夫理論與實(shí)踐領(lǐng)域中，我國(guó)高校高爾夫教育相比歐美高爾夫教育起步較晚，國(guó)內(nèi)高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)科歸屬問(wèn)題、人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教育定位等都不成熟，一切都處于一個(gè)摸索階段。課程設(shè)置一直是教育的核心內(nèi)容，它是學(xué)校教學(xué)中的大綱、是學(xué)校教學(xué)的方向、是專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)校只有擁有完善的課程體系，才能向社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才。想要確保高質(zhì)

2、量的人才輸出，課程體系的完善是重要的突破口，我國(guó)高校高爾夫?qū)I(yè)由于沒(méi)有統(tǒng)一的教材和統(tǒng)一課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，不同高校開(kāi)設(shè)的高爾夫?qū)I(yè)相關(guān)課程存在很大的差異，也存在著諸多問(wèn)題。高校高爾夫?qū)I(yè)課程應(yīng)該怎樣設(shè)置，如何設(shè)置？是急需解決問(wèn)題。因此，很有必要對(duì)高校高爾夫?qū)I(yè)課程設(shè)置進(jìn)行研究。
　　本文以湖南省高校高爾夫?qū)I(yè)課程設(shè)置的為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、田野調(diào)查、訪談、邏輯分析以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)湖南省高校高爾夫?qū)I(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀

3、進(jìn)行調(diào)查與分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)湖南省高校高爾夫?qū)I(yè)課程設(shè)置存在的主要問(wèn)題有：在教學(xué)大綱方面，湖南省沒(méi)有統(tǒng)一的高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)大綱，各高校主要根據(jù)自身情況開(kāi)設(shè)課程；在高爾夫教材方面，教材內(nèi)容陳舊，許多專業(yè)內(nèi)容沒(méi)有結(jié)合市場(chǎng)需求，專業(yè)性不強(qiáng)；在師資方面，師資力量薄弱專業(yè)教師少，工齡和技術(shù)水平較低；在場(chǎng)地設(shè)施方面，擁有高爾夫場(chǎng)地的高校很少，大多高校很難開(kāi)設(shè)實(shí)踐類高爾夫課程；課程科目設(shè)置方面，課程安排有些不合理，理論與實(shí)踐科目學(xué)時(shí)比例不科學(xué)。