一項(xiàng)關(guān)于非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的調(diào)查及其啟示.pdf

1、學(xué)習(xí)者自主性是近二十年來(lái)外語(yǔ)教學(xué)界的熱門話題。在瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，人們已經(jīng)意識(shí)到自主學(xué)習(xí)能力對(duì)個(gè)體畢生發(fā)展的重要性。因此培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性也成為了素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。目前學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力如何和如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力都是十分值得探討的問題。本文主要探查非英語(yǔ)專業(yè)的大二學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主的能力，同時(shí)探討在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中通過學(xué)習(xí)者訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主性的重要性以及語(yǔ)言教師在其中所起的積極作用。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查問卷、訪談等方法，進(jìn)行定性和定量

2、分析。本文重點(diǎn)有兩部分： 一是通過調(diào)查問卷和訪談對(duì)海南大學(xué)90名大二非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自主性英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的調(diào)查與分析。調(diào)查主要探討—個(gè)問題：大二非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力如何。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，作者得出結(jié)論：非英語(yǔ)專業(yè)的大二學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主的能力僅為中等；結(jié)合訪談的結(jié)果，作者分析了造成這種狀況的原因主要在于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)、傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法以及文化影響。 二是結(jié)合學(xué)習(xí)者訓(xùn)練的課堂講解模式的提出。在文獻(xiàn)研究