大學(xué)生人力資本對(duì)就業(yè)績(jī)效的影響研究.pdf

1、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)前最受關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。除關(guān)注大學(xué)生能否順利就業(yè)之外,還關(guān)注入職后能否保持良好的就業(yè)質(zhì)量。即什么樣的學(xué)生會(huì)在就業(yè)后表現(xiàn)出較好的穩(wěn)定性,什么樣的學(xué)生能夠在職業(yè)發(fā)展過(guò)程有較好的職業(yè)發(fā)展前景,對(duì)于高校、企業(yè)以及學(xué)生自身都是十分重要的問(wèn)題。
　　目前對(duì)大學(xué)生就業(yè)的研究當(dāng)中,往往是從大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)績(jī)效這兩個(gè)方面去研究,就業(yè)績(jī)效包括獲得績(jī)效和持續(xù)績(jī)效兩個(gè)方面,現(xiàn)有研究成果大多集中在對(duì)獲得績(jī)效的研究。關(guān)于持續(xù)績(jī)效,即大

2、學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中所表現(xiàn)的穩(wěn)定性和職業(yè)發(fā)展前景的研究成果不多。因此本文從這一問(wèn)題入手,在總結(jié)和借鑒前人研究的基礎(chǔ)上,以西安建筑科技大學(xué)1999級(jí)-2007級(jí)工商管理專業(yè)本科畢業(yè)生為調(diào)研對(duì)象,收集他們?cè)谛Ｆ陂g的表現(xiàn)與畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的相關(guān)數(shù)據(jù),通過(guò)建立多元線性回歸模型和logistic回歸模型,著重研究大學(xué)生人力資本對(duì)就業(yè)績(jī)效中持續(xù)績(jī)效的影響。
　　本文將持續(xù)績(jī)效分為穩(wěn)定績(jī)效和發(fā)展績(jī)效兩個(gè)維度,分別考察大學(xué)生人力資本對(duì)穩(wěn)

3、定績(jī)效和發(fā)展績(jī)效的影響關(guān)系?？陀^數(shù)據(jù)的獲取具有一定困難性,因此在以往的研究中,對(duì)就業(yè)績(jī)效的評(píng)價(jià)往往采用態(tài)度問(wèn)卷的方式或者是綜合指標(biāo)評(píng)價(jià)的方式,很少采用客觀數(shù)據(jù)去評(píng)價(jià),本文根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)中大學(xué)生職業(yè)發(fā)展變化的信息,對(duì)穩(wěn)定績(jī)效和發(fā)展績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià),避免以往研究中評(píng)價(jià)的主觀性。
　　大學(xué)生人力資本方面選取的個(gè)人特征變量有性別、是否回生源地就業(yè)、是否獨(dú)生子女及政治面貌;反應(yīng)專業(yè)技能水平的變量有績(jī)點(diǎn)、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)、是否通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考

4、試、畢業(yè)設(shè)計(jì)水平;反應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)能力的變量有生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)情況、擔(dān)任學(xué)生干部情況、參加校外培訓(xùn)情況以及是否參加過(guò)挑戰(zhàn)杯,將首份工作信息來(lái)源、首份工作單位性質(zhì)作為控制變量,以此研究大學(xué)生人力資本與就業(yè)績(jī)效之間的關(guān)系。
　　關(guān)于穩(wěn)定績(jī)效的結(jié)論為,性別、是否中共黨員沒(méi)有對(duì)穩(wěn)定績(jī)效產(chǎn)生顯著影響,而生源地與初次就業(yè)地點(diǎn)一致時(shí),學(xué)生初次職業(yè)發(fā)展穩(wěn)定績(jī)效較好;獨(dú)生子女在初次和整體的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中都表現(xiàn)出了較好的穩(wěn)定性。反應(yīng)專業(yè)技能水平的變量中

5、,四學(xué)年平均績(jī)點(diǎn)、英語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)能力、畢業(yè)設(shè)計(jì)水平會(huì)對(duì)初次職業(yè)發(fā)展穩(wěn)定性產(chǎn)生顯著影響;而對(duì)于整體的職業(yè)發(fā)展穩(wěn)定性來(lái)說(shuō),只有四學(xué)年平均績(jī)點(diǎn)和計(jì)算機(jī)能力對(duì)其產(chǎn)生顯著影響。反應(yīng)實(shí)踐技能水平的變量中,只有生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)。畢業(yè)實(shí)習(xí),是否為學(xué)生干部?jī)蓚€(gè)變量對(duì)整體職業(yè)發(fā)展穩(wěn)定性有顯著影響。是否參加校外培訓(xùn)、是否參加挑戰(zhàn)杯對(duì)穩(wěn)定績(jī)效無(wú)影響。
　　關(guān)于發(fā)展績(jī)效的結(jié)論為,回生源地就業(yè)、是否為中共黨員、四學(xué)年平均績(jī)點(diǎn)、是否通過(guò)國(guó)家