2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、改革開放以來,在國家相關(guān)政策推進(jìn)下,我國農(nóng)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)了較大提升。然而,相比城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化發(fā)展的迅猛之勢,農(nóng)村和農(nóng)業(yè)發(fā)展速度緩慢,農(nóng)民收入水平難以提高?!叭r(nóng)”問題是我國當(dāng)前社會發(fā)展的首要問題之一,要從根本上推動農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展,提升農(nóng)民收入水平,本質(zhì)上需要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的推廣普及,提高農(nóng)民的生產(chǎn)科技水平。目前,農(nóng)業(yè)科普研究在我國受到政府和學(xué)術(shù)部門高度重視,針對農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散的研究被列為重要課題,引發(fā)傳播學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個領(lǐng)域?qū)W者的

2、廣泛興趣。
  上個世紀(jì)40年代開始,美國傳播學(xué)學(xué)者羅杰斯對于農(nóng)戶如何接受或拒絕一項新技術(shù)的問題進(jìn)行了系統(tǒng)性研究,提出了“創(chuàng)新的擴(kuò)散”理論。該理論中有三個重要觀點:其一,技術(shù)創(chuàng)新的擴(kuò)散實質(zhì)上是技術(shù)信息的傳播。其二,技術(shù)創(chuàng)新的擴(kuò)散也是社會系統(tǒng)的某種發(fā)展。其三,個人通過“獲取、勸服、決策、實施、確認(rèn)”五個階段來決定是否采納一項創(chuàng)新。結(jié)合“5W”傳播理論和社會行動系統(tǒng)理論,技術(shù)創(chuàng)新的擴(kuò)散也具有“傳者、信息、渠道、受者、效果”之分,并且擴(kuò)

3、散過程中傳者行動與受者行動之間或內(nèi)部會發(fā)生整合過程,構(gòu)成一個社會行動系統(tǒng)。
  本論文在對肥西縣苗木技術(shù)推廣社會行動系統(tǒng)的構(gòu)建和分析基礎(chǔ)上,以實證的方式研究農(nóng)戶采納苗木技術(shù)的影響因素,試圖檢驗農(nóng)戶特征因素和社會環(huán)境因素對農(nóng)戶行動的共同影響機(jī)制。文章采用Logistic模型回歸分析方法,論證了農(nóng)戶特征與社會環(huán)境因素的三個分量社會物質(zhì)資源、社會制度模式和社會文化背景在肥西縣苗木技術(shù)推廣過程中不可替代的影響作用,證明了農(nóng)戶特征因素“受教

4、育程度”、社會物質(zhì)資源因素“與縣城的距離”、社會制度模式因素“與朋友、熟人交流技術(shù)”和社會文化背景因素“生產(chǎn)時間規(guī)劃”共同構(gòu)成最優(yōu)擬合的回歸方程,對農(nóng)戶采納苗木技術(shù)具有極顯著且重要的影響。
  本論文的理論意義是將社會學(xué)視角引入到創(chuàng)新擴(kuò)散研究中,從傳播學(xué)與社會學(xué)交叉研究的角度來看待創(chuàng)新擴(kuò)散過程中行動者的傳播、采納、拒絕等行為,并剖析個人、組織、群體之間的社會關(guān)系。實際意義在于以實證的方式驗證了農(nóng)戶的采納行動受到多種因素的共同限制,

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