斯里蘭卡學(xué)生漢語標(biāo)點符號習(xí)得偏誤分析.pdf

1、漢語標(biāo)點符號始終是斯里蘭卡學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的重點，也是漢語學(xué)習(xí)的難點。漢語的書面表達(dá)與標(biāo)點符號的使用是密切相關(guān)的。僧伽羅語與漢語是兩種不同的語言，尤其是標(biāo)點符號這一方面更是存在許多不同點。大多數(shù)的斯里蘭卡學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時覺得漢語標(biāo)點符號的理解較為困難，因此在這一方面很容易出現(xiàn)使用偏誤。因此，筆者將《斯里蘭卡學(xué)生漢語標(biāo)點符號習(xí)得偏誤分析》作為本論文的題目，試圖通過找出斯里蘭卡學(xué)生學(xué)習(xí)漢語標(biāo)點時產(chǎn)生偏誤的原因，從而提出一些相應(yīng)的改進(jìn)意見。

2、>　　本文通過對凱拉尼亞大學(xué)的50名大二學(xué)生，以及四所高中:Gampaha Bandaranayake學(xué)校、Vishaka學(xué)校、Yashodhara學(xué)校和Devi Balika學(xué)校的20名高中生進(jìn)行調(diào)查。通過課堂觀察、問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)者作業(yè)和作文的考察，搜集他們在漢語標(biāo)點符號使用中的偏誤。
　　本論文中，筆者首先分別介紹漢語和僧伽羅語的標(biāo)點符號分類和用法，其次將進(jìn)一步對比漢、僧標(biāo)點符號分類和用法的異同，進(jìn)而分析斯里蘭卡高中學(xué)習(xí)者的標(biāo)