英語課程三維目標(biāo)的融合與達成.pdf

1、《英語課程標(biāo)準》中“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo)是根據(jù)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的需要提出來的，外語教學(xué)作為教育的一部分，不僅應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生具有語言的交際能力，而且應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生具有積極的情感態(tài)度、文化意識和高尚品德，并且具有自主能力、創(chuàng)新能力、解決問題能力的綜合素質(zhì)?；A(chǔ)英語課程目標(biāo)包括語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面，其總體目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，綜合語言運用能力的形成就是建立在

2、這五個方面的整合發(fā)展基礎(chǔ)之上，它們共同促進綜合語言運用能力的形成。 課程目標(biāo)是課程的第一要素，其中三維目標(biāo)是新一輪課程改革的目標(biāo)指向。根據(jù)課程標(biāo)準設(shè)定的目標(biāo)，我們在教育理念上應(yīng)牢固樹立全人教育觀和終身教育觀，在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合實際開展任務(wù)型活動教學(xué)，以推動“三維目標(biāo)”的達成。論文分三大部分：第一部分重點論述英語課程三維目標(biāo)的基本理論，包括解讀英語課程三維目標(biāo)的概念、以及不同維度之間的關(guān)系，從理論高度全面、系統(tǒng)地認識英語課程三維目標(biāo)。