高校本科體育教育專業(yè)田徑普修課教材演變分析與發(fā)展的研究.pdf

1、教材建設(shè)是社會主義科學和文化建設(shè)重要組成的一部分,是社會科學技術(shù)發(fā)展程度的體現(xiàn),教材最基本的作用就是把人類科學發(fā)展和文化的精髓傳承給下一代,培養(yǎng)合格的接班人。其中,大學教材更是具有特殊地位及作用,它擔負著傳播和促進科學文化的發(fā)展及創(chuàng)新的任務(wù)。體育課程是高校體育教育專業(yè)學生的必修課程,體育教材是實施體育課程、反應(yīng)課程改革及體現(xiàn)教學內(nèi)容的主要手段,是高校體育教育專業(yè)學生學習和掌握體育理論知識及技能的重要工具,更是影響體育教育專業(yè)學生全面發(fā)展

2、的重要因素。田徑課程是高等體育院校體育教育專業(yè)的主干課程之一,田徑運動的開展是體育運動是實施全民健身的保障。田徑教材是高等學校體育教育專業(yè)進行體育教學所使用的書面材料,是體育學科田徑課程傳承體育文化和滿足學生所需體育知識的載體,因此教材是否先進是否科學對高等學校田徑教學的質(zhì)量田徑運動的發(fā)展起著舉足輕重的作用。
　　 本課題運用,文獻資料、問卷調(diào)查、對比分析等方法對我國高校體育教育專業(yè)本科田徑普修課教材的演變及發(fā)展進行研究、分析,

3、對田徑教材設(shè)計的發(fā)展進行梳理,以高校田徑普修課教材為藍本,對高校田徑普修課教材的設(shè)計理念、目標、內(nèi)容體系、設(shè)計結(jié)構(gòu)、功能實用性進行了統(tǒng)計分析,指出了目前高校體育專業(yè)本科田徑課普修教材存在的問題,并對出現(xiàn)的問題進行剖析,為今后田徑普修課教材的設(shè)計提供一定的理論基礎(chǔ)。
　　 研究結(jié)果表明:
　　 (1)高校本科體育教育專業(yè)田徑普修課教材編寫成員資歷都較深,有著深厚的理論基礎(chǔ)和教學經(jīng)驗,能夠體現(xiàn)我國田徑教材的水平。
　　

4、 (2)目前普通高校體育教育專業(yè)教材的設(shè)計均是以“健康第一”為課程的指導思想的,每個階段田徑教材的發(fā)展均是以當時的教育理念和目標相符合的,有著鮮明的時代特征。
　　 (3)教材設(shè)計上藝術(shù)感越來越明顯,文字表述逐步科學化,圖片也越來越豐富,但內(nèi)容表現(xiàn)形式還較單一,與教材配套的電子教材運用還不廣泛。
　　 (4)多數(shù)教材已經(jīng)從單方面地介紹理論只是培養(yǎng)學生技能轉(zhuǎn)向了注重學生的全面發(fā)展,適應(yīng)課程改革及社會的發(fā)展,田徑普修課教材