幼兒園室外游戲場地設(shè)計研究——以成都及周邊地區(qū)為例.pdf

1、隨著社會的發(fā)展與進步，家長及社會對幼兒成長的關(guān)注度越來越高。幼兒園教育模式從看管式教學(xué)發(fā)展到如今的游戲教學(xué)。游戲在幼兒園教育及幼兒成長過程中擔當了很重要的角色。本文從兒童心理學(xué)、游戲理論、幼兒教育出發(fā)，從建筑學(xué)的角度對幼兒園室外游戲環(huán)境設(shè)計進行初步探討。本文的主體內(nèi)容分為四個章節(jié):
　　 第一章，首先簡述論文的選題背景和研究意義，回顧了當今國內(nèi)外對幼兒游戲環(huán)境設(shè)計的研究現(xiàn)狀，研究方法、工作框架及幼兒園室外游戲環(huán)境的現(xiàn)狀;

2、　　 第二章，文章首先對幼兒的心理特征及生理特征進行詳細分析;然后通過幼兒的心理特征總結(jié)出七條通用游戲心理感受及五種類型的游戲心理;再通過五種類型的游戲心理推導(dǎo)出幼兒五種游戲類型;最后分析了幼兒個性差異所帶來的游戲選擇傾向。
　　 第三章，首先對游戲場地進行一個概述，并把幼兒園室外游戲場地劃分為前區(qū)游戲場地、班級游戲場地以及集體游戲場地;然后在幼兒游戲心理的指導(dǎo)下總結(jié)出了:幼兒園游戲場地應(yīng)具有領(lǐng)域感及私密性、能提供多種類型及多

3、選擇的游戲機會、具有連續(xù)易變的游戲路徑、具有感官吸引及刺激，這四條滿足幼兒游戲心理需求的游戲場地的特征;緊接著，在基于前面理論研究的基礎(chǔ)上對成都市及周邊的幼兒園游戲場地進行實地調(diào)研，明確目前幼兒園室外游戲場地的現(xiàn)狀，找出可優(yōu)化的設(shè)計突破口。最后，通過對國外兩所幼兒園室外游戲場地的分析，學(xué)習(xí)總結(jié)國外做得好的設(shè)計方法。
　　 第四章，基于前面章節(jié)的研究基礎(chǔ)及幼兒園教育大綱，筆者提出了與教學(xué)目標相輔、科學(xué)性、社會性、意思性、自然化、靈