數(shù)字化校園數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和學(xué)校不同階段需求的變化,在數(shù)字化校園建設(shè)的過程中各個職能部門先后建立了多個應(yīng)用系統(tǒng)。然而這些系統(tǒng)之間無法進(jìn)行信息共享和交流,給各部門之間的溝通和協(xié)作帶來了很大的阻礙。因此,在保留原有系統(tǒng)架構(gòu)的情況下,有效解決數(shù)據(jù)集成問題具有重要的實(shí)際意義。
　　針對我國校園信息化建設(shè)的特點(diǎn),在分析了數(shù)據(jù)集成的相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了基于ETL數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和基于WebServices服務(wù)調(diào)用的數(shù)據(jù)集成方案,并給出了兩種方式的模塊結(jié)

2、構(gòu)?；贓TL方式中,按照選定的數(shù)據(jù)集成策略,給出了數(shù)據(jù)抽取到最終裝載數(shù)據(jù)中心的詳細(xì)流程;對于WebServices服務(wù)方式,設(shè)計(jì)了通過調(diào)用服務(wù)總線提供的統(tǒng)一接口獲取數(shù)據(jù)信息的方案,并給出WebServices服務(wù)總線的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。
　　根據(jù)設(shè)計(jì)方案,實(shí)現(xiàn)了基于ETL集成方式下的數(shù)據(jù)抽取和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換兩個模塊。在抽取模塊中,依據(jù)數(shù)據(jù)源的不同特征和綜合應(yīng)用需求,給出全量、觸發(fā)器增量和程序方式增量三種數(shù)據(jù)抽取方式;在轉(zhuǎn)換模塊中,采用成熟的數(shù)