2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、傳統(tǒng)村落承載著中華傳統(tǒng)文化,保留著農(nóng)耕文明、鄉(xiāng)規(guī)民俗、傳統(tǒng)鄉(xiāng)土風(fēng)貌,是活態(tài)的、生產(chǎn)生活中的歷史文化遺產(chǎn)。但是,保護(hù)意識的欠缺、經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使、對現(xiàn)代人居環(huán)境的需求,使傳統(tǒng)村落生態(tài)環(huán)境和歷史風(fēng)貌格局受到破壞,空間承載的傳統(tǒng)文化亦逐漸流逝。保護(hù)傳統(tǒng)村落迫在眉睫。
  傳統(tǒng)村落的價(jià)值核心與保護(hù)關(guān)鍵:活態(tài)延續(xù)生產(chǎn)生活中的文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)根植于社區(qū),交往空間承載了社區(qū)的社會生活,是文化植根的重要空間。鑒于現(xiàn)有《傳統(tǒng)村落的保護(hù)發(fā)展規(guī)劃》基本

2、遵從傳統(tǒng)的宏觀保護(hù)規(guī)劃,缺乏文化需求研究和具體空間設(shè)計(jì),文化保護(hù)未落實(shí)到空間。因此,交往空間的保護(hù)宜在此基礎(chǔ)上,融入針對文化保護(hù)的規(guī)劃思路——文化規(guī)劃。
  本文以“核心價(jià)值的關(guān)鍵載體——交往空間”為研究對象,引入“文化規(guī)劃”思路,關(guān)注主體視角、文化需求、空間定量分析,按照文化規(guī)劃融入空間規(guī)劃的條件和內(nèi)容,得到文化規(guī)劃融入到交往空間保護(hù)與設(shè)計(jì)方法,具體如下:
  1、調(diào)研階段:基于文化規(guī)劃解讀交往空間,總結(jié)交往空間的影響因素

3、、提取空間承載的文化資源、梳理文化空間結(jié)構(gòu)、調(diào)研使用主體的行為及需求。得出:交往空間構(gòu)成、功能演變的三種類型、空間特性、設(shè)施特點(diǎn)、影響空間活力的因素。
  2、分析階段:歸納交往空間現(xiàn)狀問題,分析三種文化需求,包括:文化主體(使用者)需求、空間對文化的適應(yīng)程度(定量分析)、村落文化特色的空間需求。分析方法:AHP適用于主體視角的空間感知,確定主體評價(jià)因素及權(quán)重;Depthmap與ArcGIS定量分析空間可達(dá)性、可視性、區(qū)位;挖掘特

4、色文化,以社會設(shè)計(jì)手法強(qiáng)化空間的產(chǎn)業(yè)推廣力。最后,耦合三種文化需求,得到反饋需求的空間設(shè)計(jì)指引。
  3、設(shè)計(jì)階段:遵從文化規(guī)劃的內(nèi)容要求,完善和創(chuàng)新傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展規(guī)劃,得出交往空間保護(hù)設(shè)計(jì)的普適性方法。具體包括:交往空間調(diào)研與分類、分析與建議文字報(bào)告;交往空間保護(hù)與發(fā)展規(guī)劃圖,說明交往空間評價(jià)、結(jié)構(gòu)、保護(hù)形式、設(shè)計(jì)指引、設(shè)計(jì)時(shí)序等普適性控制要求;設(shè)計(jì)導(dǎo)則圖為詳細(xì)規(guī)劃,主要包括空間點(diǎn)位、恢復(fù)的民俗節(jié)慶、更新時(shí)序和重點(diǎn)、增加的設(shè)施

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