2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。從2009年首次提出的河湖水系連通和水量調(diào)配問題,到2010年提出加快河湖水系連通工程建設(shè),再到2011年中央一號文件要求盡快建設(shè)河湖水系連通工程的戰(zhàn)略定位,足以看出新時(shí)期河湖水系連通的戰(zhàn)略地位。在傳統(tǒng)的水資源開發(fā)利用模式已經(jīng)難以為繼的情況下,構(gòu)建基于河湖水系連通的水資源開發(fā)利用體系,成為解決水資源問題的一個(gè)重要途徑。山西煤長水短,水資源問題已經(jīng)成為制約山西省經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的主要“瓶頸”,傳統(tǒng)的水資

2、源開發(fā)利用模式已經(jīng)難以為繼,而由于其獨(dú)特的地形、不同地區(qū)水源條件、河流水系分布以及相關(guān)的水庫、泵站等工程建設(shè)條件,為河庫水系連通的水資源配置研究提供了基礎(chǔ)?;诖耍撐囊渣S河來水區(qū)和滹沱河受水區(qū)、漳河來水區(qū)和汾河受水區(qū)為研究對象,以河庫水系連通的相關(guān)理論和技術(shù)為基礎(chǔ),研究河庫水系連通區(qū)域的時(shí)空差異性,分析水量水質(zhì)耦合下的水資源的合理調(diào)配模擬模型理論,建立研究區(qū)調(diào)配模型進(jìn)行求解,提出并分析調(diào)配方案成果等內(nèi)容。其主要內(nèi)容和成果包括:

3、  (1)以水文時(shí)空差異性研究理論為基礎(chǔ),分析研究區(qū)的降雨量特征,利用地統(tǒng)計(jì)學(xué)方法研究降雨量的空間變異及空間分布格局,利用距平保證率法、距平百分率法及小波理論研究其徑流序列的時(shí)空差異性。結(jié)果表明,黃河和滹沱河流域區(qū)具有豐枯互補(bǔ)的特性,多年平均降水量具有明顯的空間變異性;漳河和汾河流域區(qū)豐枯周期基本相同,多年平均降水量的空間變異性不明顯。
  (2)以一維水質(zhì)模型和水動(dòng)力學(xué)模型為基礎(chǔ),分析模型的離散和求解方法,以研究區(qū)基本水質(zhì)資料為

4、基礎(chǔ),合理選擇模型參數(shù)和進(jìn)行率定,進(jìn)行基于水系連通條件下的受水區(qū)水質(zhì)模擬研究,分析連通后對受水區(qū)的影響。
  (3)分析水量水質(zhì)耦合調(diào)配模擬模型的基本原理和方法,提出模型的調(diào)配準(zhǔn)則、模型系統(tǒng)的概化、模型運(yùn)算的基本假定和計(jì)算原則,明確供水水源、水源工程自身及用水戶配水的運(yùn)行規(guī)則,為水量數(shù)值耦合模型的建立提供理論支撐。
  (4)分析調(diào)配模擬模型的數(shù)據(jù)成果和程序結(jié)構(gòu),建立基于水量水質(zhì)耦合的合理調(diào)配模型,提出研究區(qū)域水供求調(diào)控方案

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