基于3D和Virtools的虛擬實驗室的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、隨著我國步入信息社會，企業(yè)對人才的創(chuàng)新能力、實踐能力有了更高的要求。然而，作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才基地，高校實驗室教學(xué)面臨著諸多的限制因素，嚴重影響了實驗教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。因此，實驗教學(xué)方式的變革勢在必行。以信息技術(shù)為依托的新的實驗教學(xué)方式——虛擬實驗室的出現(xiàn)，為目前實驗教學(xué)中實驗設(shè)備和實驗場所的不足以及不能滿足學(xué)生實驗個性化需求等問題的解決提供了更好的方式。因此，構(gòu)建虛擬實驗室對于改善現(xiàn)有實驗教學(xué)狀況有很重要的意義

2、。
　　通過對常用三維建模工具和常用虛擬現(xiàn)實平臺的討論、分析，Maya、Lightwave3D更適合影視動畫方面的建模，3ds Max適合于室內(nèi)設(shè)計和游戲，相對于 Virtual Reality Platform和VRML，Virtools開發(fā)難度低，更容易為非計算機專業(yè)人員使用。因此，本課題利用3ds Max建模工具實現(xiàn)虛擬實驗室的三維建模，利用Virtools虛擬現(xiàn)實平臺實現(xiàn)三維模型的交互設(shè)計。最后，在windows環(huán)境下搭建

3、虛擬實驗室平臺，提供了虛擬實驗室系統(tǒng)中的實驗操作模塊。
　　實驗操作模塊主要提供了視角切換、實驗說明、自動演示、手動實驗四大功能模塊。視角切換模塊提供四個觀察視角，可以從頂視圖、右視圖、前視圖、透視圖四個角度觀察實驗場景、實驗儀器和實驗過程。通過實驗說明模塊用戶可以方便地查看實驗原理、實驗步驟等。通過自動演示模塊和手動實驗?zāi)K，用戶既可以觀看整個實驗過程又可以親自動手實踐。利用二氧化碳制取實驗的實驗操作模塊驗證了論文提出的利用三維