初中生自尊、羞怯與生活適應(yīng)關(guān)系的研究.pdf

1、自尊、羞怯、生活適應(yīng)三者在很大程度上影響初中生的學(xué)習(xí)和生活。在自尊、羞怯、生活適應(yīng)之間存在著復(fù)雜的作用機(jī)制。本研究試圖通過(guò)建立合理的模型，探討三者之間的關(guān)系。本研究采用Rosenberg編制的自尊量表、自編初中生羞怯問(wèn)卷、修訂的初中生生活適應(yīng)問(wèn)卷作為測(cè)量工具，對(duì)饒河縣第一中學(xué)、呼蘭區(qū)第五中學(xué)，兩所學(xué)校的526名初一至初三的學(xué)生進(jìn)行了測(cè)量。其間借助SPSS、AMOS、HLM軟件對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，構(gòu)建了個(gè)體羞怯在個(gè)體自尊與個(gè)體生活適應(yīng)之

2、間的簡(jiǎn)單中介模型；羞怯各維度在自尊與生活適應(yīng)之間的多重中介模型；班級(jí)層面羞怯在班級(jí)層面自尊與個(gè)體層面生活適應(yīng)之間的跨層中介2-2-1模型。研究結(jié)論具體如下：
　　1.自編的初中生羞怯問(wèn)卷信度、效度良好；修訂后的初中生生活適應(yīng)問(wèn)卷信度、效度良好，可以作為心理學(xué)測(cè)量工具使用。
　　2.自尊與羞怯及其各個(gè)維度呈顯著負(fù)相關(guān)；自尊與生活適應(yīng)及其各個(gè)維度呈顯著正相關(guān)；羞怯及其各維度與生活適應(yīng)及其各維度呈顯著負(fù)相關(guān)。
　　3.個(gè)體層

3、面自尊可以顯著預(yù)測(cè)個(gè)體層面羞怯和個(gè)體層面生活適應(yīng)；個(gè)體層面羞怯可以顯著預(yù)測(cè)個(gè)體層面生活適應(yīng)；個(gè)體層面羞怯是個(gè)體層面自尊與個(gè)體層面生活適應(yīng)之間的簡(jiǎn)單中介變量。對(duì)于個(gè)體而言，自尊越低越容易羞怯，進(jìn)而導(dǎo)致生活適應(yīng)上的不良；自尊越高，越不容易羞怯，生活適應(yīng)狀況越佳。
　　4.同學(xué)情境羞怯、課堂情境羞怯、家長(zhǎng)情境羞怯在自尊與生活適應(yīng)之間起多重中介作用，且個(gè)別中介效應(yīng)大小關(guān)系為同學(xué)情境羞怯>家長(zhǎng)情境羞怯>課堂情境羞怯。這說(shuō)明，低自尊的初中生更