淺析中國(guó)民族鋼琴作品在當(dāng)今鋼琴教學(xué)中的地位與處境_442.pdf

1、縱觀中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作的發(fā)展歷程可以劃分為三個(gè)階段:1.20世紀(jì)初—解放前3.1949年-1976年4.1976年至今。在這三個(gè)不同的時(shí)期，中國(guó)鋼琴音樂(lè)的發(fā)展也經(jīng)歷了漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、先進(jìn)文化的傳播，我國(guó)的鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作也經(jīng)歷了從最初的只能模仿西方傳統(tǒng)鋼琴寫作技巧到如今的風(fēng)格多元化的發(fā)展歷程?，F(xiàn)如今，已經(jīng)有很多優(yōu)秀的鋼琴作品問(wèn)世。
　　作者大量的通過(guò)瀏覽優(yōu)秀的中國(guó)鋼琴作品，得出了中國(guó)鋼琴作品有著其獨(dú)特的藝術(shù)

2、魅力。這藝術(shù)魅力表現(xiàn)在，中國(guó)鋼琴作品民族氣息濃郁;中國(guó)鋼琴作品蘊(yùn)含著深刻的愛(ài)國(guó)主義情感;中國(guó)鋼琴作品還有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)鋼琴作品的藝術(shù)特色是建立在中國(guó)自古以來(lái)的優(yōu)秀文化思想—儒家思想、文人思想的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的，有著其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
　　但是，中國(guó)鋼琴作品的藝術(shù)價(jià)值如此之高，但畢竟鋼琴作為外來(lái)樂(lè)器，用西洋樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)還是有一定的難度和不可小覷的問(wèn)題。因此本文作者對(duì)天津三所專業(yè)院校的學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生做了一次實(shí)地的調(diào)查。

3、目的是想通過(guò)實(shí)際調(diào)查，分析中國(guó)鋼琴作品在實(shí)際演奏、學(xué)習(xí)、教學(xué)中有哪些方面的問(wèn)題，并提出解決的方案。在這次調(diào)查中，通過(guò)和鋼琴學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)鋼琴作品對(duì)于學(xué)習(xí)中國(guó)鋼琴作品可以提高自身演奏技術(shù)、培養(yǎng)樂(lè)感、加強(qiáng)民族音樂(lè)文化知識(shí)的理解和對(duì)音樂(lè)語(yǔ)境的理解都有很大的益處，但是在實(shí)際的教學(xué)和演奏中，中國(guó)鋼琴作品的運(yùn)用還是沒(méi)有外國(guó)鋼琴作品運(yùn)用得那么廣泛。造成這一局面也是有一些原因的，作者在論文中也對(duì)此種情況進(jìn)行了分析。
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