震后中學(xué)生的災(zāi)難暴露、家庭復(fù)原力和創(chuàng)傷后成長的關(guān)系研究.pdf

1、家庭復(fù)原力是指家庭本身所具有的或?qū)W習(xí)而來的特質(zhì),是作為一個功能單位的家庭,面對或逆境應(yīng)對和適應(yīng)的過程,它是由能增進(jìn)家庭應(yīng)對和適應(yīng)壓力和逆境的多層次、多維度的因子構(gòu)成。震后中學(xué)生在經(jīng)歷地震后表現(xiàn)出積極成長和改變,家庭復(fù)原力對其有預(yù)測作用。
　　 采用問卷調(diào)查法調(diào)查了茂縣、廣元元壩、資陽安岳三地5所中學(xué)1049名初中生,探討地震后中學(xué)生的災(zāi)難暴露、家庭復(fù)原力和創(chuàng)傷后成長的關(guān)系,主要結(jié)論如下:
　　 (1)地震發(fā)生當(dāng)時中學(xué)的主

2、觀害怕程度較高;震后中學(xué)生的家庭都擁有一定的家庭復(fù)原力,在困境解讀、正向前瞻、問題解決、親密和諧、秩序井然、合作協(xié)調(diào)表現(xiàn)較好;地震后中學(xué)生表現(xiàn)出創(chuàng)傷后成長。
　　 (2)在正向前瞻、社會支持、情感分享、家庭信念上,不同的性別之間存在顯著差異,男生在社會支持、情感分享上的得分高于女生,女生在正向前瞻、家庭信念上的得分高于男生。
　　 (3)在生活卓越上,不同居住地的中學(xué)生之間存在顯著差異,居住在城鎮(zhèn)的中學(xué)生高于居住在農(nóng)村的

3、中學(xué)生。
　　 (4)初中與高中之間的年級差異較大,在人員傷亡、財產(chǎn)損失、災(zāi)難暴露、困境解讀、生活卓越、新的生活可能性上,差異較為顯著;其中,初一、初二年級的人員傷亡、財產(chǎn)損失、災(zāi)難暴露均少于高一、高二年級;在生活卓越、新的生活可能性上,初一、初二年級均高于高二、高三年級。
　　 (5)在親密和諧、社會支持、情感分享、清晰交流、合作協(xié)調(diào)、家庭力量、家庭復(fù)原力、與他人關(guān)系、新的生活可能性、創(chuàng)傷后成長上,來自極重災(zāi)區(qū)、重災(zāi)區(qū)