情緒刺激和語(yǔ)義刺激的內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)研究.pdf

1、在內(nèi)隱學(xué)習(xí)的過往研究中,刺激材料往往是無(wú)情緒和語(yǔ)義意義的,如Reber的人工語(yǔ)法,目的在于直接測(cè)試被試的學(xué)習(xí)效應(yīng),但是現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)純粹的無(wú)意義材料的學(xué)習(xí)非常少見,大多材料都帶有情緒和語(yǔ)義的意義。目前僅有少數(shù)人對(duì)情緒啟動(dòng)對(duì)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的影響以及外文詞匯對(duì)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的影響做了研究,且結(jié)論非常不一致。
　　本研究試圖探索情緒意義和語(yǔ)義意義對(duì)內(nèi)隱學(xué)習(xí)效果的影響。用情緒圖片和成語(yǔ)作為刺激,采用內(nèi)隱學(xué)習(xí)中的序列反應(yīng)時(shí)范式,刺激材料用gsrt軟件呈現(xiàn)

2、。實(shí)驗(yàn)一用多張情緒圖片作為刺激按隨機(jī)順序測(cè)試了它們對(duì)序列學(xué)習(xí)的影響,同時(shí)規(guī)避了情緒適應(yīng);實(shí)驗(yàn)二用成語(yǔ)單字作為刺激;實(shí)驗(yàn)三用成語(yǔ)作為刺激,分別考察了當(dāng)刺激為語(yǔ)義刺激時(shí),被試的反應(yīng)時(shí)變化情況。實(shí)驗(yàn)四將實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,揭示了不同語(yǔ)義刺激強(qiáng)度對(duì)序列學(xué)習(xí)反應(yīng)時(shí)的影響差異。
　　結(jié)果呈現(xiàn)出不同效價(jià)情緒圖片對(duì)內(nèi)隱學(xué)習(xí)反應(yīng)時(shí)平均值影響無(wú)顯著差異,對(duì)內(nèi)隱學(xué)習(xí)量影響差異顯著,不同效價(jià)成語(yǔ)單字內(nèi)隱學(xué)習(xí)反應(yīng)時(shí)平均值和內(nèi)隱學(xué)習(xí)量的影響無(wú)顯著差