25228.“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在高中物理規(guī)律教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究

1、@婦南鉀耘大學(xué)碩士畢業(yè)論文“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在高中物理規(guī)律教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究學(xué)科專業(yè)生盤塹堂(塑堡2學(xué)位類型旦盟生生焦回主些芏焦研究生姓名奎叁壹導(dǎo)V十姓名、職稱塑些蓋筮撞論文編號S!ZQ!嬰9湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一七年六月摘要j』IllllIlllllllllIIIIIllIHfY3233364新課程改革提出“以人為本“的理念，以前教師一味地“滿堂灌”，不再適用于高中物理課堂。面臨新的挑戰(zhàn)，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的出現(xiàn)，受到了廣大師生

2、的喜愛，而這種教學(xué)模式也逐步走進(jìn)物理課堂?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，學(xué)生處于主體地位，一切設(shè)計(jì)都是為了學(xué)生的發(fā)展，中心思想是，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，利用學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，把老師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)“統(tǒng)一起來，以學(xué)案為平臺，進(jìn)行充分訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用物理規(guī)律知識的能力，更好地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力。本文主要采取文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法及訪談法等研究方法，對學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中物理規(guī)律教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了較深刻的研究。本論文做了如下幾個(gè)方

3、面的論述：第一，簡要論述“學(xué)案導(dǎo)學(xué)“教學(xué)模式和物理規(guī)律的相關(guān)概念，以及學(xué)案導(dǎo)學(xué)應(yīng)用于高中物理規(guī)律教學(xué)的理論基礎(chǔ)。第二，優(yōu)化構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué)’’教學(xué)模式應(yīng)用于高中物理規(guī)律教學(xué)的設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)思路和實(shí)施策略。第三，編寫部分物理規(guī)律教學(xué)學(xué)案，在高中物理教學(xué)中具體應(yīng)用，整理并分析實(shí)施物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式之后所帶來的變化。第四，用案例論述自己如何將學(xué)案應(yīng)用于物理規(guī)律課堂，以及在新的教學(xué)模式下，物理規(guī)律課堂產(chǎn)生的變化，同時(shí)也為廣大物理教師提供借鑒。關(guān)鍵詞