2923.團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大一新生心理健康干預(yù)研究

1、學(xué)校代碼：10225學(xué)號(hào)：S1676學(xué)位論文團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大一新生心理健康干預(yù)研究指導(dǎo)教師姓名：申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：論文提交日期：授予學(xué)位單位：王蒙李忠艷碩士2015年6月東北林業(yè)大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)：思想政治教育論文答辯日期：2015年6月授予學(xué)位日期：2015年6月答辯委員會(huì)主席：論文評(píng)閱人：春夕厶杉素大學(xué)摘要摘要大學(xué)生心理健康教育是高校思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容，隨著大學(xué)生心理問(wèn)題的頻發(fā)，高校越來(lái)越重視對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行干預(yù)。大一新生

2、是高校中一個(gè)心理相對(duì)脆弱的群體，對(duì)大一新生心理健康進(jìn)行T預(yù)，保障其形成健康的心理狀態(tài)，對(duì)大學(xué)生心理的成熟、人格的成長(zhǎng)都具有十分重要的作用。因此，高校在對(duì)大一新生進(jìn)行心理健康教育工作上不斷探索、創(chuàng)新，運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大一新生心理健康進(jìn)行干預(yù)就是創(chuàng)新之一。運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大一新生心理健康進(jìn)行T預(yù)相比其他方法更加經(jīng)濟(jì)，效率更高，效果更好。以團(tuán)體為依托對(duì)大一新生心理健康進(jìn)行干預(yù)，可以顧及到大部分新生，而且團(tuán)體的氛圍能夠使新生更好的表露自己，獲得成長(zhǎng)

3、。本文采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，本人在學(xué)習(xí)團(tuán)體輔導(dǎo)理論和總結(jié)以往團(tuán)體輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在東北林業(yè)大學(xué)2014級(jí)部分大一新生中開(kāi)展了團(tuán)體輔導(dǎo)并取得了很好的效果。本論文主要包括五個(gè)部分：第～部分是結(jié)合相關(guān)知識(shí)及當(dāng)前高校大一新生心理現(xiàn)狀論述了研究背景、意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和論文的創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分是在查閱大量的文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)論文涉及的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡述。第三部分是分析高校運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大一新生心理健康進(jìn)行T預(yù)的現(xiàn)狀，指出

4、了高校運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大一新生進(jìn)行心理干預(yù)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。第四部分是針對(duì)第三部分指出的高校在新生團(tuán)體輔導(dǎo)上存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的原因分析。第五部分是通過(guò)本人在東北林業(yè)大學(xué)2014級(jí)部分大一新生中開(kāi)展的團(tuán)體輔導(dǎo)，嚴(yán)格團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的選拔和培訓(xùn)、注重團(tuán)體輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作和團(tuán)體輔導(dǎo)評(píng)估工作、提高團(tuán)體輔導(dǎo)方案的針對(duì)性、綜合運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)技術(shù)，進(jìn)而從這些方面為高校在大一新生中開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)提出實(shí)用型策略，解決高校團(tuán)體輔導(dǎo)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善高校