鋼琴---本科生畢業(yè)論文

1、<p>　　如何提高個(gè)人鋼琴的演奏技能</p><p><b>　　姓 名：</b></p><p><b>　　班 級(jí)：</b></p><p><b>　　學(xué) 號(hào)：</b></p><p><b>　　指導(dǎo)教師：</b>&l

2、t;/p><p><b>　　提交日期：</b></p><p><b>　　答辯日期：</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　摘 要………………………………………………………………… 2 頁(yè)</p><p>

3、　　引 言………………………………………………………………… 3 頁(yè)</p><p>　　一、 從第一個(gè)音開(kāi)始就要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”………………………………… 4 頁(yè)</p><p>　　二、自然重量的運(yùn)用與調(diào)節(jié)是良好聲音的基礎(chǔ)和保證………………… 4 頁(yè)</p><p>　　三、指尖的觸鍵必須“彈到點(diǎn)”…………………………………… 5 頁(yè)</p&g

4、t;<p>　　四、發(fā)揮鋼琴之所長(zhǎng)…………………………………………………… 6 頁(yè)</p><p>　　五、變?nèi)焙稙閮?yōu)勢(shì)……………………………………………………… 6 頁(yè)</p><p>　　六、掌、腕、臂、身諸部位與聲音的關(guān)系………………………… 7頁(yè)</p><p>　　結(jié) 論………………………………………………………………… 9 頁(yè)&

5、lt;/p><p>　　參考文獻(xiàn)………………………………………………………………… 10 頁(yè)</p><p>　　致 謝………………………………………………………………… 10 頁(yè)</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　在學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴專業(yè)課的過(guò)程中，各種視譜、節(jié)奏、速度、熟練、背譜等

6、問(wèn)題均在課程設(shè)置之中。從連第一個(gè)音開(kāi)始就要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”，自然重量的運(yùn)用與調(diào)節(jié)是良好聲音的基礎(chǔ)和保證 ，指尖的觸鍵必須“彈到點(diǎn)”，發(fā)揮鋼琴之所長(zhǎng) ，變?nèi)焙稙閮?yōu)勢(shì) ，掌、腕、臂、身體諸部位與聲音的關(guān)系。因此手掌架的訓(xùn)練應(yīng)在入門(mén)時(shí)就開(kāi)始，在慢練時(shí)要盡量強(qiáng)調(diào)手型，在較快的彈奏或正式演奏時(shí)則不必刻意強(qiáng)調(diào)外型，而是憑內(nèi)在的功夫和力量了。此時(shí)也許外表看來(lái)掌關(guān)節(jié)較平，但手掌不是軟塌的而是內(nèi)部具有一定的支撐力，為今后技能演奏技能的提升打下良好的基礎(chǔ)。<

7、;/p><p>　　本研究以人為本，以參考文獻(xiàn)為支撐，以多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為基本的理論基礎(chǔ)，對(duì)正確的演奏方法進(jìn)行分析和認(rèn)定。</p><p>　　關(guān)鍵詞： 瞬間積聚 一灘到底 顆粒性聲音 追加壓力 流暢均勻</p><p>　　僵直和重濁 氣息悠長(zhǎng) 懈軟塌陷</p><p><b>　　引 言</b></

8、p><p>　　一、鋼琴是鍵盤(pán)樂(lè)器，是與人類靈魂溝通的樂(lè)器。鋼琴通過(guò)琴槌擊弦發(fā)出的聲音的小槌子式的顆粒性聲音是鋼琴的特色。彈跳音，彈非連奏就特別能顯示出鋼琴的優(yōu)勢(shì)。所謂“大珠小珠落玉盤(pán)”的效果，就可引用為充分展現(xiàn)鋼琴效果的精妙寫(xiě)照。</p><p>　　二、手指在鍵盤(pán)上的跳躍，演奏出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。鋼琴是樂(lè)器之王，無(wú)論形態(tài)的大氣，和樂(lè)曲演奏的范圍，演奏的效果無(wú)愧于人們賦予它的稱號(hào)。鋼琴是一種西

9、洋樂(lè)器，由于一大批人前赴后繼的不懈努力，作為國(guó)人能夠走出國(guó)門(mén)，在國(guó)際大型比賽上獲得殊榮應(yīng)該說(shuō)是我們民族的驕傲，是學(xué)習(xí)鋼琴專業(yè)的人的一件幸事。過(guò)去，國(guó)際大賽的金獎(jiǎng)都是由外國(guó)人包攬的，如今我們實(shí)現(xiàn)了我們的夢(mèng)想。鋼琴是我們學(xué)習(xí)音樂(lè)的選擇，鋼琴是陶冶人們情操的“機(jī)器”，鋼琴述說(shuō)人間情感的大師。</p><p>　　一、 從第一個(gè)音開(kāi)始就要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”</p><p>　?。ㄒ唬ふ曳菢?lè)音因素<

10、/p><p>　　在學(xué)院學(xué)習(xí)剛琴的過(guò)程中體會(huì)到，鋼琴的入門(mén)方法很多。段奏入門(mén)是被廣泛接受和采用的。段奏的開(kāi)始雖以單音作為元素，一個(gè)個(gè)音的練習(xí)“落下去、 手指站住、 提起來(lái)”。但是問(wèn)題在于大家同樣都在練段奏，練法卻有很大的不同。我認(rèn)為需特別強(qiáng)調(diào)的是，練習(xí)的正確與否，必須通過(guò)聲音來(lái)檢驗(yàn)。從練第一個(gè)單音段奏開(kāi)始就要去聽(tīng)，當(dāng)手指觸鍵，琴槌擊弦時(shí)，聽(tīng)聲音是否充分地發(fā)出來(lái)了；是否有良好的震動(dòng)與共鳴；當(dāng)手指保持在琴鍵上站立時(shí)，耳朵

11、要傾聽(tīng)聲音的持續(xù)和延長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)辨別好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音。在此基礎(chǔ)上自我要理解，不好聽(tīng)的聲音是由于錯(cuò)誤的彈法造成的。</p><p>　　例如：1、敲砸的聲音是由于過(guò)高過(guò)猛地向鍵盤(pán)沖去而造成的；</p><p>　　2、悶暗的聲音是因?yàn)橄骆I的速度造成的；</p><p>　　3、而擠壓的聲音是由于在鋼琴發(fā)聲后，手還繼續(xù)對(duì)鍵盤(pán)施加壓力而造成的。</p>

12、<p><b>　?。ǘ┘m正方法</b></p><p>　　那么，正確的彈奏應(yīng)該是手臂放松自然，離鍵不要太遠(yuǎn)，用物體自然下落的速度觸鍵，一旦聲音發(fā)出，手絕對(duì)不要在對(duì)鍵施加壓力。就是說(shuō)，這個(gè)音應(yīng)是一觸即發(fā)的，并且要去掉一切不必要的多余的動(dòng)作。通過(guò)這樣的要求，彈出好聽(tīng)的聲音應(yīng)是明亮、寬厚、具有共鳴的。我們?cè)谝婚_(kāi)始就要學(xué)會(huì)把正確的動(dòng)作與正確的聲音結(jié)合起來(lái)，懂得聽(tīng)什么和怎么聽(tīng)。第一步

13、，當(dāng)我們學(xué)會(huì)聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的單音后。</p><p>　　第二步，就應(yīng)從短小的樂(lè)曲里去聽(tīng)音與音之間的聯(lián)系和傾向，聽(tīng)每組音的聲音是否均勻，平衡。</p><p>　　第三部，在開(kāi)始學(xué)習(xí)兩個(gè)音的小連線時(shí)，要聽(tīng)兩音之間是否聲音連起來(lái)了，聽(tīng)小連線的第二個(gè)音結(jié)合重量下落是否在語(yǔ)氣上達(dá)到了強(qiáng)調(diào)。第二個(gè)音作為尾音結(jié)合重量提起，聲音是否比較柔和和委婉并在減弱。</p><p>　　第四

14、步，在學(xué)習(xí)幾個(gè)音的連線和樂(lè)句連線后，則要結(jié)合句頭、句尾、句中的語(yǔ)氣、高矮、強(qiáng)弱等去聽(tīng)樂(lè)句的進(jìn)行。 </p><p>　　二、自然重量的運(yùn)用與調(diào)節(jié)是良好聲音的基礎(chǔ)和保證</p><p>　　我認(rèn)為，所謂自然重量，首先是指手臂的重量，進(jìn)而是指對(duì)身體部分對(duì)重量的補(bǔ)充和結(jié)合。在彈奏中如不會(huì)使用重量，聲音必然就會(huì)單薄、浮淺和缺乏表現(xiàn)力。 </p><p>　　對(duì)重量的運(yùn)用與訓(xùn)

15、練應(yīng)有一個(gè)過(guò)程，首先是要學(xué)會(huì)能把手臂的重量全部放下去，彈出豐滿、淳厚的聲音。老師常常提到的“一灘到底”即是指，把重量“放入”鍵盤(pán)，不要把重量淤塞在手臂、手腕的某個(gè)部位。而重量的調(diào)節(jié)必須建立在重量能全部自如放下的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂(lè)所需要聲音的強(qiáng)弱、厚薄給予鍵盤(pán)重量的變化/如果聲音要強(qiáng)，可結(jié)合補(bǔ)充身體的力量；如果聲音很輕弱，則可把重量控制到最小。譬如說(shuō)，僅一個(gè)手指的重量，也是可以的。但需要特別強(qiáng)調(diào)的是，為了聲音的通透，不論重量通過(guò)指尖“送”到

16、鍵盤(pán)里去。唯有這樣才能使最輕的聲音清清楚楚地傳到音樂(lè)廳最后一排觀眾的耳朵里去。 </p><p>　　三、指尖的觸鍵必須“彈到點(diǎn)”</p><p>　　我提出“彈到點(diǎn)”這個(gè)說(shuō)話，是一個(gè)觸鍵的概念，我認(rèn)為這是保證良好音質(zhì)的必需。 從鋼琴的發(fā)音特點(diǎn)來(lái)講，每個(gè)音不論強(qiáng)弱、厚薄都應(yīng)該有一個(gè)最佳的發(fā)音點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)在觸鍵時(shí)應(yīng)多深多淺，力量應(yīng)用得多大多小，下鍵速度應(yīng)多快多慢都應(yīng)根據(jù)聲音的需要來(lái)衡定。我們可

17、以肯定的是：無(wú)論何種聲音都需由槌敲擊琴弦才能發(fā)出該聲音所需要的震動(dòng)；這種震動(dòng)一是壓不出來(lái)，二是聲音一旦發(fā)出來(lái)之后再用力也改變不了。哪怕是再深厚持續(xù)的聲音也必須在發(fā)音的瞬間積聚好力量，使聲音盡可能深沉有利地發(fā)出來(lái)，使其有最好的震動(dòng)和延續(xù)。而在聲音延續(xù)過(guò)程中我們保持情緒，保持手的穩(wěn)定，保持自然重量繼續(xù)在琴鍵上。我們?cè)阡撉偕稀氨３种保@種感覺(jué)是絕對(duì)必須的?？墒俏í?dú)有一點(diǎn)我們不能做到，那就是企圖在發(fā)音完成后，我們?cè)谑┘恿α咳ジ淖冞@個(gè)已發(fā)出來(lái)的

18、聲音！在鋼琴上我們只可能在一瞬間把我們所希望和追求的那個(gè)聲音發(fā)好，其后聲音延長(zhǎng)得是好是差，在發(fā)音時(shí)就已決定了。所以我認(rèn)為無(wú)論聲音強(qiáng)弱，每個(gè)音的發(fā)音點(diǎn)都應(yīng)在觸鍵時(shí)感覺(jué)好。深厚的聲音自然應(yīng)該把琴鍵彈“深”；果斷的聲音觸鍵時(shí)必須直截了當(dāng)；歌唱的聲音要讓琴弦發(fā)出最好的共鳴和延長(zhǎng)；輕巧的聲音則要在觸鍵的過(guò)程中找到它合適的位置，千</p><p><b>　　四、發(fā)揮鋼琴之所長(zhǎng)</b></p>

19、;<p>　　鋼琴是鍵盤(pán)樂(lè)器，是通過(guò)琴槌擊弦發(fā)出的聲音的，因此小槌子式的顆粒性聲音是鋼琴的特色。彈跳音，彈非連奏就特別能顯示出鋼琴的優(yōu)勢(shì)。所謂“大珠小珠落玉盤(pán)”的效果，就可引用為充分展現(xiàn)鋼琴效果的精妙寫(xiě)照。 要展現(xiàn)鋼琴之所長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和不懈努力，關(guān)鍵是對(duì)手指的獨(dú)立性，靈活性進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練。而手指的活動(dòng)能力，關(guān)鍵在于對(duì)掌關(guān)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。我認(rèn)為在慢練時(shí)每個(gè)手指應(yīng)該獨(dú)立不倚地進(jìn)行“快下放松”的練習(xí)，這主要是一個(gè)訓(xùn)練的概念。

20、所謂“快下”，就是手指上下，特別是觸鍵動(dòng)作要快，要敏捷，這樣能使聲音明亮。所謂“放松”是指聲音一旦發(fā)出，手就不能在追加壓力，在彈長(zhǎng)時(shí)間的音時(shí)，手可以在發(fā)音后自然保持在琴鍵上?！胺潘伞苯^不是指松懈不成形，而是針對(duì)不要緊張和不要壓鍵而言。動(dòng)作越快放松越快，說(shuō)明聲音也就具有更好的彈性。在慢練時(shí)如每個(gè)音都能做到“快下放松”，手指動(dòng)作的靈敏度就可和快速?gòu)椬嗟男枰y(tǒng)一起來(lái)。 在此需特別提出的是：發(fā)揮大指左右活動(dòng)的功能也非常重要。由于我們每只手有5個(gè)

21、手指，但靠大指的轉(zhuǎn)換位置和連接，我們可彈好音階和琶音，把手變得仿佛有幾十個(gè)手指一樣。因此把大指訓(xùn)練得主動(dòng)靈活，克服其易僵直和重濁的弱點(diǎn)，對(duì)彈奏的流暢</p><p><b>　　五、變?nèi)焙稙閮?yōu)勢(shì)</b></p><p>　　當(dāng)我們聽(tīng)好的歌唱家演唱或優(yōu)秀的小提琴家演奏時(shí)，他（她）們的聲音連貫和氣息悠長(zhǎng)，這是鋼琴很難比擬的。的確，鋼琴作為鍵盤(pán)樂(lè)器，要彈出好的連奏或歌唱性是

22、太不利了。但是好的鋼琴家們?cè)阡撉偕弦材軓棾龇浅?dòng)人的歌唱性樂(lè)曲，他們演奏出來(lái)的“鋼琴化”的歌唱可以是如此的迷人。那么訣竅何在呢？在于他們掌握了鋼琴這門(mén)樂(lè)器，充分發(fā)揮了鋼琴的長(zhǎng)處，并巧妙地掩蓋了鋼琴的弱點(diǎn)。鋼琴的弱點(diǎn)在于其聲音一旦發(fā)出，就只能靠其余震延續(xù)，聲音很快地減弱。所以就某一個(gè)音來(lái)說(shuō)，是不能作出漸強(qiáng)的。同時(shí)鋼琴的聲音只要發(fā)出，就不可再修正或改變，這一點(diǎn)也是大大地比人聲和管弦樂(lè)器要不利。但鋼琴也有它的發(fā)音特點(diǎn)。 我們可以盡量發(fā)揮右踏板

23、的延音功能來(lái)增加聲音的共鳴并幫助聲音的連接。在彈奏上應(yīng)掌握并運(yùn)用重量的傳遞和貫穿。同時(shí)要結(jié)合音樂(lè)中的漸強(qiáng)，漸弱、輕重緩急的處理，安排好句頭、句尾、樂(lè)句中的高點(diǎn)，體會(huì)好樂(lè)句中的強(qiáng)調(diào)音、非強(qiáng)調(diào)音和語(yǔ)氣，掌握好樂(lè)句中節(jié)奏的伸縮和變化，設(shè)計(jì)好種種音色的變化與層次。另外，還可用伴奏部分或其它聲部進(jìn)行烘托與陪襯，以這些方法來(lái)制造鋼琴所獨(dú)有的連奏 和歌唱性，也正是高明的演奏者們所擅長(zhǎng)的，其魅力也非管弦樂(lè)器和人可比的。 </p><

24、p>　　六、掌、腕、臂、身諸部位與聲音的關(guān)系</p><p>　?。?） 手掌的架子作為力量的支撐點(diǎn)，是保證聲音質(zhì)量的關(guān)鍵部位。彈強(qiáng)烈的聲音時(shí)，手掌架必須牢固，這是較易取得共識(shí)的。彈輕聲時(shí)，更需強(qiáng)調(diào)手掌架的牢固，對(duì)這個(gè)概念還需加強(qiáng)理解和認(rèn)識(shí)。彈輕聲時(shí)，如手掌架懈軟塌陷，聲音必將無(wú)法清晰集中而變得模糊浮淺。哪怕是彈印象派最需要朦朧聲音的作品，手掌架依然不能懈怠，而要保持有把握的控制。如不注意這點(diǎn)，也許聲音就根

25、本無(wú)法彈勻彈輕，使聲音變成了混濁一片。在訓(xùn)練中常見(jiàn)的毛病是手掌塌陷，因軟而無(wú)法支撐起來(lái)。由于手掌無(wú)法充當(dāng)力量的支點(diǎn)，手腕只能拱起來(lái)代替掌部作為支點(diǎn)。隨之而來(lái)可能引起端肩和手臂緊張。我們可以發(fā)現(xiàn)凡是手掌軟蹋的彈奏，聲音是無(wú)法深厚和集中的。因此手掌架的訓(xùn)練應(yīng)在入門(mén)時(shí)就開(kāi)始，在慢練時(shí)要盡量強(qiáng)調(diào)手型，在較快的彈奏或正式演奏時(shí)則不必刻意強(qiáng)調(diào)外型，而是憑內(nèi)在的功夫和力量了。此時(shí)也許外表看來(lái)掌關(guān)節(jié)較平，但手掌不是軟蹋的而是內(nèi)部具有一定的支撐力。至于手

26、腕拱起的毛病，單純想從手腕去解決是不可能的。手掌架去解決才是可行的。手掌架立起來(lái)了，起到了支點(diǎn)作用，手腕自然就能放下來(lái)了。 </p><p>　?。?）腕臂的訓(xùn)練與聲音的關(guān)系，手腕是手指與手臂之間承上啟下的樞紐。手腕有許多上下，左右的動(dòng)作方式，其中有些是手腕獨(dú)立完成的，有些是和手臂結(jié)合起來(lái)協(xié)調(diào)完成的。在此我們不是去一一介紹這些動(dòng)作的要領(lǐng)，而是要提出幾個(gè)需要注意的問(wèn)題。手腕的左右靈活調(diào)節(jié)，在教學(xué)中常被忽視，但是實(shí)際

27、上是非常重要的。以手腕為主導(dǎo)的左右調(diào)節(jié)，是同時(shí)結(jié)合手臂左右調(diào)節(jié)的腕臂綜合動(dòng)作，指在對(duì)手指不斷變化著的位置進(jìn)行微調(diào)，并使得不論何種位置時(shí)，手臂的重量（或大或小）都能通過(guò)手指而全部送入琴鍵。此時(shí)的關(guān)鍵是要特別注意在用4、5指彈奏時(shí)，一定要把手調(diào)節(jié)到最佳位置，把力量“送進(jìn)”琴鍵，使最高音（或最低音）的聲音突出和通暢。這種調(diào)節(jié)使腕臂對(duì)手指充分起到了后方支援前方的作用，使得每個(gè)聲音能自然。 </p><p>　?。?）身體

28、協(xié)調(diào)與聲音。在彈琴時(shí)，從身體接觸琴凳開(kāi)始到手指接觸鍵盤(pán)，應(yīng)該是一個(gè)可以靈活調(diào)節(jié)的整體。當(dāng)我們的身體處于自然積極狀態(tài)時(shí)，聲音必然會(huì)豐潤(rùn)寬厚，使人聽(tīng)起來(lái)順暢，舒展。身體協(xié)調(diào)的關(guān)鍵在與腰骶部的力量能否調(diào)動(dòng)出來(lái)。在彈最響亮、最豐滿的聲音時(shí)，只要身體挺立，用上腰骶的力量，不需多大的動(dòng)作和力氣，聲音可以很自然和方便地彈出來(lái)。在此要防止的毛病是：要該掉彎腰的習(xí)慣，懶洋洋消極地把重心往后往下塌陷，重心的后傾下榻是協(xié)調(diào)用力的最大障礙。</p>

29、<p>　　“痼癖”毛病是平日養(yǎng)成的，掌握了正確的方式方法就可以回避這個(gè)問(wèn)題。正確的方式方法對(duì)于專業(yè)的發(fā)展有著極其重要的作用。鋼琴演奏是樂(lè)感與作品的結(jié)合，是肢體與大腦的結(jié)合。因此，我個(gè)人認(rèn)為，將上述的這幾個(gè)環(huán)節(jié)</p><p>　　運(yùn)用到日常的彈奏練習(xí)當(dāng)中是十分重要的。</p><p><b>　　結(jié) 論</b></p><p&

30、gt;　　追求完美音樂(lè)表現(xiàn)的過(guò)程中，銳意進(jìn)取，苦心鉆研是提高專業(yè)技能的唯一途徑。演奏時(shí)完全沒(méi)有必要將演奏技巧分離出來(lái)進(jìn)行專門(mén)練習(xí)。演奏技巧是直接為音樂(lè)表現(xiàn)服務(wù)的，它從來(lái)不獨(dú)立出現(xiàn)，而是緊密與音樂(lè)表現(xiàn)相聯(lián)，并共同形成完整的“練琴過(guò)程”。完全單純的技巧練習(xí)，僅以高度注意力</p><p>　　關(guān)注音樂(lè)的發(fā)展是不夠的，曲式和音樂(lè)表現(xiàn)還應(yīng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 所有其他演奏技巧都根據(jù)音樂(lè)上的要求而產(chǎn)生?！叭绾翁岣邆€(gè)人鋼琴的演奏

31、技能”便成為每一個(gè)鋼琴專業(yè)人員必經(jīng)之路。</p><p>　　通過(guò)論證和有針對(duì)的學(xué)會(huì)“聽(tīng)”、自然重量的運(yùn)用與調(diào)節(jié)體驗(yàn)良好聲音和保證指尖的觸鍵必須“彈到點(diǎn)”，以及發(fā)揮鋼琴之所長(zhǎng)變?nèi)焙稙閮?yōu)勢(shì)，掌、腕、臂、身體諸部位與聲音的關(guān)系的“注意”，強(qiáng)化技術(shù)、技巧必定產(chǎn)生良好的練習(xí)效果。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p><b