2012015長(zhǎng)江路小學(xué)行為規(guī)范三年規(guī)劃

1、<p>　　2013-2015長(zhǎng)江路小學(xué)行為規(guī)范三年規(guī)劃</p><p>　　一、學(xué)校行規(guī)教育情況分析</p><p><b>　　優(yōu)勢(shì)：</b></p><p>　　學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以常規(guī)教育為基本途徑，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)加強(qiáng)

2、兒童規(guī)范養(yǎng)成教育和思想道德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)及綜合素養(yǎng)。</p><p>　　近年來(lái)開(kāi)展了一系列豐富多彩的行規(guī)主題教育活動(dòng)，學(xué)生積極踴躍參加，效果明顯，學(xué)生行為不斷規(guī)范。通過(guò)專項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)。日趨完善的校園文化促使良好行為習(xí)慣的形成。學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全，校園環(huán)境清新優(yōu)美，基本達(dá)到了凈化、綠化

3、、美化、藝術(shù)化的校園環(huán)境目標(biāo)。</p><p>　　擁有一支年輕的班主任隊(duì)伍，絕大多數(shù)的班主任業(yè)務(wù)精通，有較強(qiáng)的進(jìn)取心，敬業(yè)務(wù)實(shí)，為學(xué)生形成良好行為習(xí)慣不懈努力著。各班的文化建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展與提升，師生在濃濃的文化環(huán)境中形成了良好的行為習(xí)慣。</p><p>　　利用“扁擔(dān)精神代代傳”德育校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，促使全校師生踐行“腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)、永不言棄、趨求卓越”的學(xué)校精神。<

4、/p><p>　　學(xué)校先后獲得了“全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)?！薄叭珖?guó)十佳創(chuàng)新學(xué)?！薄叭珖?guó)德育特色學(xué)校”“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)示范校”、“2010-2011年度上海市安全文明校園”“上海市紅旗大隊(duì)”、“上海市行為規(guī)范示范?！薄皩毶絽^(qū)五星級(jí)行為規(guī)范示范?！钡葮s譽(yù).在長(zhǎng)江路沿線以及區(qū)內(nèi)也有一定的知名度。</p><p><b>　　不足：</b></p><p>

5、　　學(xué)校優(yōu)良文化的形成需要?dú)v史的積淀。在未來(lái)的發(fā)展中，校園文化建設(shè)除了提升校園文化“物”的品位外，更要重視校園文化“人”的塑造，這將是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。</p><p>　　學(xué)校地處淞南地區(qū)，學(xué)生家庭情況特殊，家長(zhǎng)、社區(qū)人的行為素養(yǎng)偏低，對(duì)學(xué)生影響較大，以后如何通過(guò)“小手牽大手”的方式，使學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，在家庭、社區(qū)中起到好作用。</p><p>　　師生的良好行為習(xí)

6、慣要從他律變?yōu)檎嬲淖月桑枰w師生共同努力，要從不斷完善制度，科學(xué)合理的制定有效、可行的行規(guī)養(yǎng)成的制度著手。</p><p><b>　　二、行規(guī)教育的目標(biāo)</b></p><p>　　以“扁擔(dān)那精神代代傳”為學(xué)校行規(guī)教育的品牌，完善學(xué)生自我管理的制度體系；建立“家庭—學(xué)校—社區(qū)”的良好的行規(guī)教育網(wǎng)絡(luò)，始終保持上海市行為規(guī)范示范學(xué)校的示范作用。</p>

7、<p><b>　　2013年</b></p><p>　　（1）不斷完善“楊懷遠(yuǎn)志愿者服務(wù)社”的工作，進(jìn)一步完善“扁擔(dān)精神代代傳”德育展覽室，通過(guò)實(shí)物與圖片教育全校師生。并繼續(xù)在社區(qū)、學(xué)區(qū)、區(qū)起到輻射作用。形成學(xué)校行規(guī)教育的特色。</p><p>　　（2）開(kāi)展學(xué)生“行規(guī)自主教育”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生干部自我管理班級(jí)，并逐步提升小干部隊(duì)伍工作能力。</

8、p><p>　?。?）探索一套具有特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，與課改教學(xué)同步，使養(yǎng)成教育扎實(shí)有效。</p><p>　?。?）通過(guò)心理健康教育的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。</p><p>　?。?）建立家庭—學(xué)?！鐓^(qū)的行規(guī)教育網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)“小手牽大手”的方式，使學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，在家庭、社區(qū)中起到

9、好作用。</p><p><b>　　2014年</b></p><p>　?。?）進(jìn)一步完善學(xué)生行規(guī)自我管理制度，提升學(xué)生行規(guī)管理的能力。</p><p>　?。?）使學(xué)校的心理教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。</p><p>　?。?/p>

10、3）優(yōu)化行規(guī)教育網(wǎng)絡(luò)，探索學(xué)校、家庭與社區(qū)雙向互動(dòng)的合作體系。</p><p><b>　　2015年</b></p><p>　?。?）形成良好的行規(guī)管理運(yùn)行機(jī)制，分層推進(jìn)，工作實(shí)效性明顯。</p><p>　?。?）學(xué)校每年要有1／3以上的班級(jí)獲得“文明班級(jí)稱號(hào)”，營(yíng)造一批班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)集體，加快學(xué)校良好“三風(fēng)”的形成。</p&

11、gt;<p>　?。?）繼續(xù)申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)的德育課題。通過(guò)課題研究來(lái)促進(jìn)師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。</p><p>　?。?）學(xué)校要不斷優(yōu)化社區(qū)、學(xué)校、家庭的三結(jié)合育人環(huán)境，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)推入社區(qū)，以形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。</p><p><b>　　三、行規(guī)教育理念</b></p><p>　　腳踏實(shí)地 面向

12、全體</p><p>　　勇于創(chuàng)新 與時(shí)俱進(jìn)</p><p><b>　　四、目標(biāo)和任務(wù)</b></p><p>　?。ㄒ唬┤粘Ｐ幸?guī)要求。具體分年級(jí)行規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)附件一。</p><p>　　1、愛(ài)國(guó)主義教育：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)祖國(guó)的情操，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，具有服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。</p&g

13、t;<p>　　2、人生觀、價(jià)值觀教育：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)積極向上的人生觀、價(jià)值觀。</p><p>　　3、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣教育：培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事；自覺(jué)遵守校規(guī)、校紀(jì)、法律、法規(guī)。</p><p>　　4、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育：讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求真的探究習(xí)慣。</p><p>　　5、明理誠(chéng)信教育：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)

14、生誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)。</p><p>　　6、人際交往習(xí)慣教育：讓學(xué)生學(xué)會(huì)和諧共處，在交往中學(xué)會(huì)尊重人、理解人、關(guān)心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。</p><p>　　7、安全教育：培養(yǎng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。 </p><p>　　8、衛(wèi)生、健康教育：培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的健康心理。<

15、;/p><p>　?。ǘW(xué)校行規(guī)教育體現(xiàn)“腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)、永不言棄、趨求卓越”的學(xué)校精神。具體分年級(jí)內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)附件二。</p><p>　?。ㄈB(yǎng)成教育主題</p><p>　　日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，小學(xué)階段是少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，應(yīng)從小抓、抓小事。通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)

16、學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校養(yǎng)成教育將從以下幾個(gè)方面具體實(shí)施：</p><p>　　1、強(qiáng)化“責(zé)任”教育</p><p>　　強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。實(shí)施

17、時(shí)我們將根據(jù)不同年級(jí)的教育要求，將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈。</p><p>　　2、狠抓“秩序”教育</p><p>　　秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)，學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三個(gè)方面的秩序。秩序沒(méi)有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中也將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特

18、征提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。</p><p>　　3、加強(qiáng)“禮貌”教育</p><p>　　禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮貌。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。實(shí)施時(shí)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分步驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規(guī)范。</p><p&

19、gt;　　4、落實(shí)“友愛(ài)”教育</p><p>　　友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛(ài)只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。</p><p>　　5、促使“上進(jìn)

20、”教育</p><p>　　上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。</p><p>　　6、強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育</p><p>　　對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁

21、學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。</p><p><b>　　四、主要措施： </b></p><p>　　1、充分利用午會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)

22、，加強(qiáng)教育。 </p><p>　　2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。 </p><p>　　3、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。 </p><p>　　4、通過(guò)班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)

23、習(xí)上的種種困難，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 </p><p>　　5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。 要求學(xué)生思想有觸動(dòng)，心靈有震撼。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 </p><p>　　6、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)比，開(kāi)展“行規(guī)示范員、行規(guī)示范班”評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比樹(shù)榜樣，促發(fā)展提高

24、。 </p><p>　　7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)是學(xué)生第一任老師。及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使他們?nèi)姘l(fā)展。</p><p><b>　　五、實(shí)施保障：</b></p><p>　　1、制定切實(shí)可行的《長(zhǎng)江小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范制度》，并統(tǒng)一印刷，每位教師各執(zhí)一份，給教室貼一份，并要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

25、</p><p>　　2、成立學(xué)生行為規(guī)范檢查小組，校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，全天全方位的檢查，并做好記錄，特別加強(qiáng)對(duì)老師們落實(shí)情況的檢查，因?yàn)榱?xí)慣形成在于教師在具體的教學(xué)中的要求、檢查和指導(dǎo)，為學(xué)生形成新習(xí)慣創(chuàng)造條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣只有在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，而整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程都是在老師的組織和指導(dǎo)下進(jìn)行的，老師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求，以及學(xué)生的具體實(shí)際情況，憑借教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程和要求，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的特定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p>

26、<p>　　3、對(duì)全校師生統(tǒng)一要求和指導(dǎo)，形成最大合力。習(xí)慣形成的最大特點(diǎn)就是在一定時(shí)期內(nèi)，在特定的情景下，不斷地重復(fù)一種行為。各學(xué)科教師都要統(tǒng)一要求，在一定的時(shí)間內(nèi)，同時(shí)注重學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)能夠形成一種良好的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生形成好習(xí)慣的意識(shí)，并注重給學(xué)生提供大量好的學(xué)習(xí)、行為的機(jī)會(huì)。</p><p>　　4、做到“四有”，獎(jiǎng)罰分明。</p><p>　?。?）有章可

27、循：給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，讓學(xué)生知道具體的做法?？稍谀骋浑A段重點(diǎn)提出一至兩項(xiàng)內(nèi)容，明確規(guī)定具體的做法，不僅老師明確，學(xué)生也要具體認(rèn)知和練習(xí)，要特別注重對(duì)已經(jīng)形成的好習(xí)慣，甚至是偶然性的好行為的肯定。</p><p>　　（2）有形可查：有可以檢查落實(shí)的具體內(nèi)容和形式，包括書(shū)面的和行為的。學(xué)生要每天寫(xiě)好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣反思日記，班級(jí)要每周進(jìn)行檢查總結(jié)，交流提高，交流經(jīng)驗(yàn)，提出要求。</p><

28、p>　?。?）有據(jù)可依：有具體的規(guī)章制度，制約不合要求的行為。學(xué)校教務(wù)處要有具體的檢查與通報(bào)，由級(jí)部或班級(jí)對(duì)不合要求的學(xué)生要在老師的面前進(jìn)行要求行為的不斷重復(fù)，可以集中不符合要求的學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。</p><p>　?。?）有效可計(jì)：要注重行為效果的體驗(yàn)和總結(jié)，有利于形成自覺(jué)行為和習(xí)慣，定期或不定期的對(duì)形成的好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和總結(jié)，尤其要注重對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度大的學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。</