現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與高等職業(yè)教育發(fā)展研究.pdf

1、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為世界范圍經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎,是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的主要源動力,其興旺發(fā)達(dá)已經(jīng)成為一個國家(地區(qū))經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。在我國“十一五規(guī)劃”中明確提出加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè),提高服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會就業(yè)中的比例。在當(dāng)前的緊迫形勢下,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的加快發(fā)展所急需的是充足的人才資源,人才緊缺是造成我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“短腿”的一個重要因素。高等職業(yè)教育擔(dān)著為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才的重任,理應(yīng)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)和培訓(xùn)其緊缺人才。面臨

2、著現(xiàn)代服務(wù)業(yè)加快發(fā)展的機(jī)遇,高等職業(yè)教育應(yīng)針對自身發(fā)展的一系列不足之處,積極進(jìn)行改革,探索現(xiàn)代服務(wù)業(yè)崗位群需要的人才培養(yǎng)模式,適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對人才的要求。
　　 本文首先通過文獻(xiàn)分析的方法對我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展歷史進(jìn)行了梳理,從而充分認(rèn)識當(dāng)前我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的意義和作用。同時,在宏觀和微觀兩個維度上把握當(dāng)前我國高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r,企圖找出其在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的影響下存在的一些不足之處。
　　

3、 其次通過走訪考察和對比分析的研究方法,對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)從業(yè)人員所具備的職業(yè)能力作了深入研究。通過對服務(wù)系統(tǒng)的分析,從教育、技術(shù)(客戶需求)、勞動組織三個因素中了解現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對職業(yè)人才的素質(zhì)要求,提出一個重要觀點(diǎn),即用設(shè)計導(dǎo)向的職業(yè)教育思想來引領(lǐng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人力資源開發(fā),培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)需要的具有較強(qiáng)職業(yè)能力的員工。
　　 最后針對當(dāng)前我國高等職業(yè)教育在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展之下存在的不足之處,提出一系列的改革措施,這些措施包括以人為本