大學(xué)科技園技術(shù)創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系研究.pdf

1、大學(xué)科技園是大學(xué)教學(xué)、科研和產(chǎn)業(yè)結(jié)合的載體。大學(xué)科技園可以把高校的科技成果通過孵化高新技術(shù)企業(yè)的形式流向社會，從而增強(qiáng)高新技術(shù)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，提高區(qū)域創(chuàng)新能力，也為國家創(chuàng)新體系的建立和完善注入了新的活力?？梢哉f，大學(xué)科技園的建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)是為了發(fā)揮大學(xué)在創(chuàng)新中的重要作用，目的是為了發(fā)展我國高新技術(shù)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高城市的自主創(chuàng)新能力。因此，研究大學(xué)科技園的技術(shù)創(chuàng)新能力就顯得既有現(xiàn)實(shí)意義，又具有指導(dǎo)意義。本文的研究目的在于建立

2、一套指標(biāo)體系，用于描述、分析、評價大學(xué)科技園的技術(shù)創(chuàng)新能力，全面、正確地認(rèn)識評價大學(xué)科技園，及時發(fā)現(xiàn)問題、差距，尋求解決途徑。本論文首先明確了大學(xué)科技園的概念，然后根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新的相關(guān)理論提出了大學(xué)科技園技術(shù)創(chuàng)新能力的定義，并在此基礎(chǔ)上分析了大學(xué)科技園技術(shù)創(chuàng)新的成功要素，指出大學(xué)科技園技術(shù)創(chuàng)新的行為主體由高新技術(shù)企業(yè)、高校和研究機(jī)構(gòu)以及政府三個部分構(gòu)成，并著重分析了大學(xué)科技園創(chuàng)新環(huán)境的支撐體系對技術(shù)創(chuàng)新成果的影響，創(chuàng)新環(huán)境的支撐體系包括：

3、技術(shù)環(huán)境、資金環(huán)境、制度環(huán)境和中介服務(wù)環(huán)境。在對大學(xué)科技園技術(shù)創(chuàng)新能力的基本概念進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，本文引用了著名學(xué)者邁克爾·波特的鉆石模型理論。該理論原用于研究國家創(chuàng)新競爭優(yōu)勢，本文將其擴(kuò)展運(yùn)用與研究大學(xué)科技園技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢，根據(jù)鉆石模型理論將大學(xué)科技園技術(shù)創(chuàng)新能力分解為技術(shù)創(chuàng)新孵化能力、技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)能力、技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出能力和技術(shù)創(chuàng)新互動能力四個組成部分，并依據(jù)我國大學(xué)科技園的實(shí)際情況確定了四個大類評價指標(biāo)和十八個子指標(biāo)，建立了大學(xué)科技園技

4、術(shù)創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系。為了驗(yàn)證大學(xué)科技園技術(shù)創(chuàng)新能力評價體系，本文收集了上海紫竹科技園2003年至2005年的相關(guān)數(shù)據(jù)，對紫竹科技園進(jìn)行了實(shí)證研究，并運(yùn)用層次分析法(AHP)得出了各個指標(biāo)權(quán)重，最終得出了紫竹科技園2003到2005年的技術(shù)創(chuàng)新能力指數(shù)。然后對紫竹科技園的技術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)行了縱向比較和趨勢分析，同時又結(jié)合上海張江高科技園區(qū)的技術(shù)創(chuàng)新能力指數(shù)進(jìn)行了橫向比較分析，找出了紫竹科技園區(qū)在研發(fā)能力和產(chǎn)出能力方面的優(yōu)勢和在孵化能力和