建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理念

1、幼兒自然科學(xué)教育之目標(biāo),,前言─什麼是科學(xué)？,科學(xué)(Science)一詞是由拉丁字scire而來，意思為「求知」(to know)。 科學(xué)是藉由探索來發(fā)現(xiàn)世界種種事物和現(xiàn)象的方法。根據(jù)Harlan(1988)之說，當(dāng)人們欲求理解世界之心導(dǎo)成仔細(xì)蒐集、測試、分享訊息的方式，就稱之為科學(xué)。,前言─什麼是科學(xué)家？,科學(xué)是藉由想要知道的心，探索發(fā)現(xiàn)世界種種事物與現(xiàn)象的一種方法，而什麼是科學(xué)家呢？科學(xué)家是細(xì)心的觀察者，科學(xué)家所從事的科

2、學(xué)研究是對有興趣深入研究的題目提出理論、蒐集相關(guān)的資料，並且以非常謹(jǐn)慎的態(tài)度來評估這些資料。(摘自《與兒童一起探索─美國河濱街教育學(xué)院 幼教課程指引》，p248光佑出版社),科學(xué)涵蓋哪三個面向？,科學(xué)涵蓋三個面向：科學(xué)態(tài)度、科學(xué)程序與科學(xué)知識?？茖W(xué)家抱持「科學(xué)態(tài)度」(好奇、謙卑、懷疑、開放之心、客觀等)，運用「科學(xué)方法」(觀察、分析、推論、預(yù)測、實驗等)從事探究活動，進而發(fā)現(xiàn)「科學(xué)知識」(概念、原則與理論)的人，科學(xué)家即是環(huán)境的探索

3、者。如果任何人運用科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法去從事科學(xué)探究活動，並發(fā)現(xiàn)或知覺一些知識，他也算是科學(xué)家！,幼兒自然科學(xué)教育之目標(biāo)有哪些？,科學(xué)涵蓋三個面向：科學(xué)態(tài)度、科學(xué)程序與科學(xué)知識抱持「科學(xué)態(tài)度」─情意目標(biāo) 情意目標(biāo)：是指培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與情操運用「科學(xué)方法」─技能目標(biāo) 技能目標(biāo)：是指獲致探究科學(xué)知識的方法與技巧,或稱為 程序能力發(fā)現(xiàn)「科學(xué)知識」─認(rèn)知目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：是指獲致科學(xué)概念或知識,請您想一想？,科

4、學(xué)涵蓋哪三個面向？科學(xué)的三個面向和自然科學(xué)教育目標(biāo)有什麼關(guān)係？,幼兒自然科學(xué)教育之目標(biāo),情意目標(biāo)─培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與情操(例如：好奇、喜歡探究、會發(fā)問、懷疑、開放、客觀、對自然環(huán)境與科學(xué)愛護的心…等)技能目標(biāo)─獲致探究科學(xué)知識的方法與技巧，或稱程序能力(例如：觀察、比較、分類、配對、對應(yīng)、序列、解釋推論、預(yù)測、實驗、溝通)從事探究活動認(rèn)知目標(biāo)─是指獲致科學(xué)概念或知識(例如：幼兒撿拾落葉，拓印葉「葉脈、葉緣」；運用沙子雕塑成

5、小山丘，把水澆在山丘上，會產(chǎn)生「侵蝕」。,情意目標(biāo)─抱持態(tài)度,情意目標(biāo)─培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與情操(例如：好奇、喜歡探究、會發(fā)問、懷疑、虛心客觀、細(xì)心、耐心、信心、自動自發(fā)、喜歡創(chuàng)造、欣賞、負(fù)責(zé)合作、對自然環(huán)境與科學(xué)愛護的心等)◎孩子對什麼很好奇？如何展現(xiàn)他們的好奇心？◎孩子喜歡探究什麼？◎孩子問些什麼問題？◎孩子懷疑過什麼事情？◎孩子仔細(xì)聆聽過別人發(fā)表的什麼意見…？◎孩子對什麼細(xì)心照顧？◎孩子欣賞些什麼 …？◎孩子…,技能目

6、標(biāo)─應(yīng)用方法,技能目標(biāo)：是指獲致探究科學(xué)知識的方法與技巧,或稱為程序能力(例如：觀察、比較、分類、配對、對應(yīng)、序列、解釋推論、預(yù)測、實驗、溝通)從事探究活動◎觀察：善用孩子的五官，幼兒可以當(dāng)一個好的觀察者。 看到蚯蚓可以引導(dǎo)孩子如何觀察？ ◎比較：注意觀察事物的異同。◎分類：憑某些特點分門別類?！蚺鋵Γ簩⑾嗤臇|西配成對。◎?qū)?yīng)：將兩種或兩種以上不同的東西，做一對一的對應(yīng)，以比較那邊 多？那邊

7、少？◎序列：例如數(shù)的順序排列或大小、長短、粗細(xì)、依序排列◎解釋推論：對所觀察的事項推想其原因(為什麼會這樣？)提出合理解釋。◎預(yù)測：根據(jù)舊經(jīng)驗預(yù)想未來可會發(fā)生什麼事情？◎?qū)嶒灒阂孕袆?、操作或其他方式驗證預(yù)測是否正確。◎溝通：在科學(xué)探究的過程之中或之後，以各種方式如：肢體、語言、 圖畫、創(chuàng)作、文字等表達(dá)或記錄對科學(xué)概念的理解或探究的心得。,認(rèn)知目標(biāo)─發(fā)現(xiàn)知識,認(rèn)知目標(biāo)─是指獲致科學(xué)概念或知識◎增加幼兒對自然世