集群創(chuàng)新網(wǎng)絡內的企業(yè)學習研究.pdf

1、近二十年來,產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展已經(jīng)引起了國內外學術界的廣泛興趣,許多學者從經(jīng)濟學、地理學、管理學、社會學等不同角度對產(chǎn)業(yè)的這種地理集中現(xiàn)象做了積極的研究.許多研究表明,產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展與集群創(chuàng)新優(yōu)勢分不開.該論文是在理論研究和實證研究的基礎上,從網(wǎng)絡的視角探討了產(chǎn)業(yè)集群內企業(yè)的創(chuàng)新行為.在對創(chuàng)新網(wǎng)絡研究綜述的基礎上,作者提出了集群創(chuàng)新網(wǎng)絡的基本概念.集群創(chuàng)新網(wǎng)絡是集群內中小企業(yè)創(chuàng)新的一種組織形式,是專業(yè)化分工和協(xié)作為基礎的同一產(chǎn)業(yè)或相關產(chǎn)業(yè)的

2、中小企業(yè),與區(qū)域內的相關企業(yè)和其它機構(如大學、專業(yè)市場、商會、生產(chǎn)力促進中心和政府等等)通過正式關系和非正式關系所組成的地方性企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡.集群創(chuàng)新網(wǎng)絡最大特點是地理集中性和社會根植性,學習在集群創(chuàng)新網(wǎng)絡中具有重要作用.該論文系統(tǒng)地提出了集群創(chuàng)新網(wǎng)絡內的集體學習機制.集群創(chuàng)新網(wǎng)絡內企業(yè)學習的過程主要包括知識擴散和知識創(chuàng)新兩個方面,學習途徑則可以分為本地正式創(chuàng)新網(wǎng)絡中的學習和本地非正式創(chuàng)新網(wǎng)絡中的學習.本地正式創(chuàng)新網(wǎng)絡中的學習主要是在企

3、業(yè)與本地客戶、本地供應商、競爭對手、本地研究機構、本地中介服務機構以及地方政府之間進行,這種學習更多的是以正式交流與合作的形式實現(xiàn)的;而非正式網(wǎng)絡中的學習主要是在企業(yè)家或工程師的社會網(wǎng)絡(如親戚、朋友、同學、舊同事、同鄉(xiāng)等關系)中進行的,這種學習更多的是以非正式交流與合作的形式實現(xiàn)的.集群創(chuàng)新網(wǎng)絡中企業(yè)的學習績效主要體現(xiàn)在對企業(yè)創(chuàng)新績效的貢獻上,從企業(yè)技術創(chuàng)新活動的特點看,集群創(chuàng)新網(wǎng)絡中的學習有助于提高企業(yè)的創(chuàng)新績效.該論文對浙江嵊州領

4、帶業(yè)集群內的近40多家企業(yè)進行了問卷調查,并運用因子分析和多元回歸對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計處理,研究結果也進一步驗證了,本地正式網(wǎng)絡和非正式網(wǎng)絡的學習強度對提高企業(yè)創(chuàng)新績效具有相當?shù)呢暙I.此外,統(tǒng)計結果也表明,在集群內,企業(yè)在本地正式創(chuàng)新網(wǎng)絡中的學習強度越強,技術引進強度也就越大.為了提高企業(yè)在集群創(chuàng)新網(wǎng)絡中的學習績效,該論文從企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和政府三個方面分析了他們各自的對策.對于企業(yè)而言,需要控制合理的網(wǎng)絡幅度、選擇合適的網(wǎng)絡結構并充分發(fā)揮企