越秀區(qū)初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考建議

1、越秀區(qū)初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考建議,科學(xué)規(guī)劃，目標(biāo)明確，落實(shí)基礎(chǔ)廣州市五羊中學(xué) 高惠平,中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)原則,注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能， 注重形成基本思想、基本方法。在總復(fù)習(xí)中： 積極為中下生查缺補(bǔ)漏，提高中下生的成績(jī)，讓復(fù)習(xí)形成“水漲船高”的效益； 努力為中上生鞏固提高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)形成“熟能生巧”的能力 。,總復(fù)習(xí)的策略：,1、夯實(shí)雙基，全面復(fù)習(xí)2、突出重點(diǎn)，溝通

2、聯(lián)系3、提倡通法，淡化特技4、以課標(biāo)的要求為目標(biāo)，吃透教材5、對(duì)照新課標(biāo)研究新教材，不對(duì)新教材中已刪去的內(nèi)容隨意增補(bǔ),在新教材中，初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)分四大部分，共十章,第一部分 數(shù)與代數(shù)（三章內(nèi)容）： 數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)；第二部分 空間與圖形（四章內(nèi)容）： 圖形的認(rèn)識(shí)、圖形與變換、 圖形與坐標(biāo)、圖形與證明；第三部分 概率與統(tǒng)計(jì)（二章內(nèi)容）：

3、 概率、統(tǒng)計(jì)；第四部分 課題學(xué)習(xí)（一章）,新課標(biāo)、新教材在幾何方面有較大的變動(dòng)，而在代數(shù)方面則對(duì)部分內(nèi)容作了刪減或調(diào)整，因此，在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)對(duì)所選用的例題或練習(xí)進(jìn)行必要的篩選，避免出現(xiàn)例習(xí)題上有、教材又不作要求的內(nèi)容增加了學(xué)生的學(xué)生負(fù)擔(dān)。（注意許世紅老師在06年初三總復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上關(guān)于課標(biāo)、考綱及教材內(nèi)容的關(guān)系所作的發(fā)言）,中考數(shù)學(xué)三輪總復(fù)習(xí)的目標(biāo),第一階段：回歸課本——全面，基礎(chǔ)第二階段：重視“通法”——聯(lián)

4、系，溝通第三階段：強(qiáng)化模擬 ——應(yīng)試，調(diào)整,中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹博取眾家之長(zhǎng)，沒有最好的經(jīng)驗(yàn)，但可以選擇最合適的方法,16中（去年參加廣州市實(shí)驗(yàn)區(qū)中考，優(yōu)生多）花都金華中學(xué)（城鎮(zhèn)中學(xué)，中等生多，中下生面較大）中大附中（優(yōu)生多）天河中學(xué)（中等生面較大）,花都金華中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)知識(shí)與指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法相結(jié)合、以方法指導(dǎo)思想，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，采取以下做法：尖子班采取“看—練—總結(jié)”三段教學(xué)法（先練后講）普通班則采用“總結(jié)—練—

5、歸納”的三段復(fù)習(xí)法（先講后練再總結(jié)）,看：上課時(shí)讓學(xué)生用5分鐘左右的時(shí)間，看本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)；練：學(xué)生通過看回顧了知識(shí)點(diǎn)后，馬上做練習(xí)卷，練習(xí)題由易到難、由淺入深題組形式把本節(jié)課要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)出來，練習(xí)時(shí)教師要控制各題組的時(shí)間，并針對(duì)學(xué)生存在問題重點(diǎn)講解。環(huán)環(huán)緊扣、步步深入，由感性到理性的做法?？偨Y(jié)：小組或個(gè)人復(fù)述本節(jié)課復(fù)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)及注意問題。,不管哪個(gè)層次的學(xué)生，練習(xí)卷題量都控制在一節(jié)課內(nèi)完成。特別是普通班的

6、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，我們一定要保證課堂45分鐘的質(zhì)量，盡可能不布置課外作業(yè)。,“得課內(nèi)者得天下” ——林少杰,課內(nèi)高效，課外減負(fù),面向?qū)W困生的課堂教學(xué)方法,1、低起點(diǎn),2、多歸納,3、快反饋,多種評(píng)價(jià)方式互為補(bǔ)充——綜合測(cè)試、基礎(chǔ)測(cè)試、口頭測(cè)試、補(bǔ)測(cè)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。,促中等生、注重中等生學(xué)生成績(jī)的大幅度提高,第一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵：全面，落實(shí)例題有啟發(fā)（吸引注意力）習(xí)題難

7、易適度、分量適中（提高興趣、信心）指導(dǎo)解決問題的思路和策略（提高水平，挖潛力 ）,促優(yōu)生，挖潛力，重反思,例：中大附中的經(jīng)驗(yàn)用數(shù)據(jù)分析的方法引導(dǎo)優(yōu)生發(fā)現(xiàn)問題，落實(shí)基礎(chǔ)，清掃盲點(diǎn)，深挖潛力。（圖表：知識(shí)點(diǎn)分析；題型分析；發(fā)展趨勢(shì)分析）,,,重反思，提高學(xué)習(xí)能力,1、解題思路反思2、解題過程反思3、解題結(jié)果反思4、根據(jù)測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行個(gè)人的調(diào)整,天河中學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,——落實(shí)分層訓(xùn)練，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),第一輪復(fù)習(xí)要求：不會(huì)做的要

8、會(huì)做，會(huì)做的要準(zhǔn)確。,第一輪的復(fù)習(xí)做法：?。?、以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練為主。 ?。?、圍繞知識(shí)主干、去掉難題，進(jìn)行分層復(fù)習(xí)。,以會(huì)考指導(dǎo)書的十一章書為基礎(chǔ)，按單元復(fù)習(xí)初中各章節(jié)的知識(shí)體系和基本技能的訓(xùn)練。課內(nèi)復(fù)習(xí)卷的編寫一般選取難度在會(huì)考指導(dǎo)書樣題的中等以下，只瞄準(zhǔn)150分中的100分出題。把各單元的知識(shí)體系設(shè)計(jì)成局部，以填空的形式讓學(xué)生補(bǔ)充完整；對(duì)應(yīng)于所有知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)題，盡量不遺漏，側(cè)重于對(duì)知識(shí)的回憶和再認(rèn)，讓學(xué)生可以

9、通過回憶或查書完成；另外，每張復(fù)習(xí)卷還結(jié)合中考的重點(diǎn)，配套2~3題綜合題，要求尖子生獨(dú)立完成，提高他們的學(xué)習(xí)的自主性。,第一輪的復(fù)習(xí)做法（一） ：,在每一個(gè)單元的復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)中，我們通過設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生先糾錯(cuò)并查找錯(cuò)因，然后通過小組討論的形式，進(jìn)行題型歸類及分析疑難問題的解法，課后針對(duì)各自原來錯(cuò)誤的問題找同類題，在課堂上小組討論其解法，在班內(nèi)展示交流，使學(xué)生的復(fù)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。,第一輪的復(fù)習(xí)做法（二） ：,參照廣州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)編寫的試

10、題分析與測(cè)評(píng)，分成若干個(gè)專題，以專題帶思想方法，教師在課堂上精講思想方法，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，讓學(xué)生形成一定的能力結(jié)構(gòu)。題目難度控制在中考最后兩道大題之前的難度。例如“分類思想”、“方程思想”、“化歸思想”、“幾何中常見輔助線的作法”、“方程與不等式在實(shí)際中的運(yùn)用”等內(nèi)容。結(jié)合中考改革又增加了開放題、探索題（要解的結(jié)論不明確，由解題者假設(shè)后探索）、閱讀題（閱讀一段文字后完成其中的數(shù)學(xué)活動(dòng)）的專題。,第二輪的復(fù)習(xí)做法：,第三輪復(fù)習(xí)：,按中考