認(rèn)識自己 發(fā)展自己 超越自己

1、晉中教育的發(fā)展需要我們 ······,認(rèn)識自己 發(fā)展自己 超越自己,晉中市教育局教研室 尹宏偉,——我們共同進(jìn)步,榮譽(yù)告訴我們— 我們有能力！我們要自信！ 只要我們想作為，有目標(biāo)，有規(guī)劃，去充分挖掘自己的潛能，努力了，自己想做的事就一定能做成，我們晉中的教育事業(yè)也就一定會騰飛。,要想提升自己，首先反

2、省自己；要想發(fā)展自己，首先充實自己；要想超越自己，首先創(chuàng)新自己。,業(yè)務(wù)熟練型,理論實踐型,創(chuàng)新開拓型,示范指導(dǎo)型,,①,②,③,一、要想提升自己 首先反省自己,努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，確實成為一名合格的、優(yōu)秀的學(xué)科教師我的經(jīng)歷：——2004 16年的一線教學(xué) 一周的回顧、反思與總結(jié) 走出校門,努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，確實成為一名合格的、優(yōu)秀的學(xué)科教師,與大家共勉,合格教師,“教書匠”,,

3、,,優(yōu)秀學(xué)科教師,埋頭苦干,總結(jié),知識體系,學(xué)科思想,,,反思,問題、收獲,過程、方法,,,不斷改進(jìn),不斷調(diào)整,二、要想發(fā)展自己 首先充實自己,虛心學(xué)習(xí)，潛心研究，樹立信心，努力使自己成為一名學(xué)科的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者我的經(jīng)歷：2004——20071、閱讀大量的人文、理論書籍 提升自己的人文素養(yǎng)和人格品位 例如《教師的人格魅力》 《學(xué)生學(xué)習(xí)新策略》 《課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》《新課程有效課堂

4、教學(xué)策略》 《地理新課程教學(xué)論》《校本課程開發(fā)》 《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》 …… ……,虛心學(xué)習(xí)，潛心研究，修心養(yǎng)德，樹立信心，努力使自己成為一名高品位的學(xué)科引領(lǐng)者、指導(dǎo)者,,,2、撰寫發(fā)表有價值的教學(xué)論文、論著 嘗試著發(fā) 表自己的觀點，證明自己 主編和參編論著13部（國家級2本） 省級以上刊物發(fā)表論文7篇3、聽課、評課、做課 取長補(bǔ)短，完善自己 三年聽課筆記15

5、本 評課不少于300節(jié) 做課不少于100節(jié)4、調(diào)研總結(jié)，形成報告，搞專題講座 發(fā)揮自己 的作用 調(diào)研報告2個 1、關(guān)于推進(jìn)課程改革，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教 學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報告 2、關(guān)于我市地理學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量及教改、教法的調(diào)研報告,,,,做過的部分講座（有專業(yè)的、有理論的、有綜合的、有學(xué)法指導(dǎo)的）,1、高考備考復(fù)習(xí)建議2、高三地理綜合復(fù)習(xí)指導(dǎo)3、地理客觀題專項訓(xùn)練

6、4、地理主觀題必備的應(yīng)試能力5、高三備考復(fù)習(xí)中幾種不同課型的設(shè)計意見6、剖析地理課堂 優(yōu)化地理教學(xué)7、高三備考復(fù)習(xí)模塊化設(shè)計的教學(xué)流程8、談析題與答題的方法和技巧9、學(xué)法指導(dǎo)《談備考策略和應(yīng)試技巧》10、09高考備考專題設(shè)定的有效性及熱點透析11、湘教版高中地理新教材使用感悟及操作建議12、區(qū)域單元的綜合分析13、區(qū)域定位方法與策略14、談復(fù)習(xí)備考的有效性15、以課題研究為抓手，強(qiáng)化有效教學(xué)的研探索與實踐16、

7、如何做好我們的“家常課”,與大家共勉,優(yōu)秀教師,“榜樣”,,,優(yōu)秀導(dǎo)師,埋頭苦干,自信,嘗 試,,,充電,理論 理念,實踐 經(jīng)驗,,,展 示,作 為,,自我完善,,提升品位,三、要想超越自己 首先創(chuàng)新自己,要善于把握機(jī)遇，要有遠(yuǎn)見卓識，要創(chuàng)新自己的想法和做法，形成自己的風(fēng)格。樹立全局意識我的經(jīng)歷：2008—1、把握課改機(jī)遇①加入山西省課改專家指導(dǎo)組，參與制定課改方案②求教于省內(nèi)外名師、名家，了解課改動態(tài)、更新

8、自己觀點。③認(rèn)真研讀課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n（三個模塊的教學(xué)設(shè)計全部做完，目前正在申報國家課程資源）,要善于把握機(jī)遇，有遠(yuǎn)見卓識，要樹立全局意識，要創(chuàng)新自己的想法和做法，形成自己的風(fēng)格。,2、創(chuàng)新自己的思想、做法，學(xué)會推銷自己①形成四種高三備考復(fù)習(xí)課模式②課改指導(dǎo)講座10場，（烏蘭浩特、石家莊、長沙、太原、玉溪、晉中等）③申報國家課程資源,“考點＋解讀＋訓(xùn)練”模塊化小專題復(fù)習(xí)法“要點化＋結(jié)構(gòu)化＋套路化”知識建構(gòu)復(fù)習(xí)法“易錯＋易

9、混＋易漏” 思維定勢突破復(fù)習(xí)法“同因＋同果＋同類”歸納對比復(fù)習(xí)法,3、形成自己的風(fēng)格，樹立全局意識①提出符合我市教學(xué)實際的研究課題《雙層次問題導(dǎo)學(xué)法》研究課題②發(fā)展網(wǎng)絡(luò)個人工作室（30多個）③組建教研協(xié)作組高中地理雙層次問題導(dǎo)學(xué)法課題組晉中市高中地理學(xué)科中心組④帶動、培養(yǎng)一批名師、打造一支健康向上的優(yōu)秀團(tuán)隊,與大家共勉,優(yōu)秀導(dǎo)師,“引路人”,,,,開拓者指揮家,埋頭苦干,創(chuàng)新,思 想,做 法,,,把握,機(jī) 遇,動

10、 態(tài),形成風(fēng)格,,,全局意識,建議大家 常思考,1、我的責(zé)任是什么？2、我應(yīng)該做些什么？3、我做過些什么？4、我還需要些什么？5、我現(xiàn)在該做些什么？,現(xiàn)在該做……,A 修心養(yǎng)德 提升品位B 反思總結(jié) 調(diào)整方向C 理論充電 更新理念D 交流研究 發(fā)表觀點E 實踐應(yīng)用 推廣經(jīng)驗F 發(fā)現(xiàn)人才 團(tuán)隊創(chuàng)建G 打造精英 開拓創(chuàng)新H 引領(lǐng)全局 內(nèi)涵發(fā)展,你已走到哪一

11、步？,一位教師只有經(jīng)常地學(xué)習(xí)、積極地實踐、自覺地反思與調(diào)整，用研究的眼光看待日常工作，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，才能在平凡的教學(xué)實踐中尋找不平凡的感受，尋找教育的真諦。這不僅是教師工作興趣和靈感的源泉，也是我們盡享教育創(chuàng)造之美的源泉所在。,凡古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界,昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路——這是成長的第一境界，即教師要有自己的發(fā)展目標(biāo)； 衣帶漸寬終不悔，為伊

12、消得人憔悴——這是成長的第二境界，即為了目標(biāo)的實現(xiàn)，要執(zhí)著、要堅定、 要能抗拒許多誘惑、要耐得住寂寞； 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處——這是成長的第三境界,就是成功后的超脫與自如。,謝謝大家,,,課 程 標(biāo) 準(zhǔn),低層目標(biāo),高層目標(biāo),自主、交流,合作、探究,素材、方法、思路,情景、案例、問題,學(xué) 生,課 堂 導(dǎo) 學(xué) 案,知識結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)把握,范例剖析,