思維想象與問題解決

1、第五章 思維想象與問題解決,第五章 思維想象與問題解決,學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，理解思維、想象的基本過程和類型、思維與語(yǔ)言的關(guān)系等，掌握影響問題解決因素和思維、想象的個(gè)別差異，能聯(lián)系教育實(shí)際說明對(duì)思維、想象培養(yǎng)訓(xùn)練的意義與方法。,,Company Logo,,第五章 思維想象與問題解決,第一節(jié) 思維與想象概述,第五章 思維想象與問題解決,一、思維的概念及特性 （一）概念：思維（thinking）人腦對(duì)客觀

2、事物本質(zhì)與規(guī)律的概括和間接的反映。 借助語(yǔ)言、表象活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的理性認(rèn)識(shí)過程。主要表現(xiàn)在解決問題活動(dòng)中。 （二）特性：概括性、間接性、元認(rèn)知性,第一節(jié) 思維與想象概述,二、思維與語(yǔ)言的關(guān)系 1．聯(lián)系：語(yǔ)言是思維的工具，沒有語(yǔ)言就沒有人的抽象邏輯思維；沒有思維也就不需要作為承擔(dān)工具的語(yǔ)言。 2．區(qū)別 （1）本質(zhì)特征不同 （2）生理機(jī)制不同

3、 （3）與客觀事物的關(guān)系不同 （4）構(gòu)成要素不同 （5）思維的規(guī)律與語(yǔ)言的規(guī)則不同,三、想象及其作用,（一）想象的概念 想象（imagination）人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過程 。（二）作用 1.預(yù)見作用 2.補(bǔ)充作用 3.替代作用 4.調(diào)節(jié)作用 5.強(qiáng)化作用 6.投射作用,第一節(jié) 思維與想象概述,四、思維與想象的類型,

4、（一）思維的類型,第一節(jié) 思維與想象概述,1.根據(jù)憑借物的不同分類 直觀動(dòng)作思維 具體形象思維 抽象邏輯思維,2.根據(jù)探索目標(biāo)的方向及答案多寡分類集中思維發(fā)散思維,四、思維與想象的類型,（一）思維的類型,第一節(jié) 思維與想象概述,3.根據(jù)思維過程是否遵循明確的邏輯規(guī)則分類 分析思維 直覺思維,四、思維與想象的類型,（一）思維的類型,第一節(jié) 思維與想象概述,4.根據(jù)創(chuàng)新程度不同分類

5、 常規(guī)性思維 創(chuàng)造性思維 贊科夫 7＋7＋7＋4＋7＋7＋7＝？,四、思維與想象的類型,（一）思維的類型,第一節(jié) 思維與想象概述,1.根據(jù)有無目的分類 無意想象 有意想象,四、思維與想象的類型,（二）想象的類型,第一節(jié) 思維與想象概述,2.根據(jù)創(chuàng)造性程度分類 再造想象 創(chuàng)造想象,四、思維與想象的類型,（二）想象的類型,第一節(jié) 思維與想象概述,3.根據(jù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系分類幻想 理想 空

6、想,四、思維與想象的類型,（二）想象的類型,第一節(jié) 思維與想象概述,第二節(jié) 思維與想象的過程,一、思維的過程 通過一系列比較復(fù)雜的操作實(shí)現(xiàn)，運(yùn)用存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行分析和綜合、比較和分類、抽象和概括、系統(tǒng)化和具體化的過程，也稱思維操作。,（一）分析與綜合是思維的基本過程分析－－把事物整體分解為各個(gè)部分或各個(gè)屬性的過程。綜合－－把事物的各個(gè)部分、各種特征或?qū)傩越Y(jié)合起來，形成整體的過程。,第

7、二節(jié) 思維與想象的過程,一、思維的過程,（二）比較與分類比較－－把各種事物和現(xiàn)象加以對(duì)比確定異同及其關(guān)系的思維過程分類－－按照某種標(biāo)準(zhǔn)將事物歸到一定類別中，它以比較為前提。,第二節(jié) 思維與想象的過程,一、思維的過程,（三）抽象與概括抽象－－抽取同類事物共同的本質(zhì)特性，舍去其個(gè)別非本質(zhì)屬性的過程。概括－－把抽象出來的事物共同的本質(zhì)屬性綜合起來的過程。,第二節(jié) 思維與想象的過程,一、思維的過程,（四）系統(tǒng)化和具體化系統(tǒng)化－－

8、把具有相同的一般特征和本質(zhì)特征的事物歸納到一定類別系統(tǒng)中的過程。具體化－－把本質(zhì)特征和規(guī)律運(yùn)用到同類具體事物中去的過程。,第二節(jié) 思維與想象的過程,一、思維的過程,二、思維的形式,第二節(jié) 思維與想象的過程,（一）概念1.定義 人腦反映事物共同的本質(zhì)特性的思維形式。 概念是思維的基本單位，是思維的出發(fā)點(diǎn)和 歸宿。人運(yùn)用概念進(jìn)行判斷和推理，因而，它是思維的最基本形式。2．概念形成的實(shí)驗(yàn)研究,二、思維的形式,第二節(jié)

9、思維與想象的過程,（一）概念 3、概念的掌握 也稱概念獲得，把人類已形成的概念轉(zhuǎn)化為個(gè)體頭腦里的概念的過程。,二、思維的形式,第二節(jié) 思維與想象的過程,（一）概念 3、概念的掌握（1）掌握概念的意義（2）個(gè)體掌握概念的途徑和方式 途徑：日常交往－－前科學(xué)概念； 教學(xué)活動(dòng)－－科學(xué)概念。,二、思維的形式,第二節(jié) 思維與想象的過程,（一）概念 3、概念的掌握 （3）教學(xué)中掌握

10、概念應(yīng)注意的問題 利用過去經(jīng)驗(yàn)； 提供豐富感性材料； 及時(shí)下定義； 正確運(yùn)用變式； 形成概念體系； 反復(fù)運(yùn)用概念。,（二）判斷 人腦反映事物之間聯(lián)系和關(guān)系的思維形式。是在概括基礎(chǔ)上形成的對(duì)事物有所斷定的思維形式。,二、思維的形式,第二節(jié) 思維與想象的過程,（三）推理 人腦從已知的判斷推出新的判斷的思維形式。由兩個(gè)以

11、上的判斷組成，反映判斷與判斷之間的聯(lián)系。 1．三段論推理(syllogism) 例如 2．線性推理(linear syllogism) 3．條件推理(conditional reasoning) 圖形推理舉例,思維的形式,二、思維的形式,第二節(jié) 思維與想象的過程,,,①所有的A都是B，所有的B都是C，因而所有的A都是C； ②所有的A都不是B，所有的B都是C，所有的A都不是C； ③所有的A都是

12、B，所有的C都是B，因而所有的A都是C； ④有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C。 從圖解可知，上述論斷中只有①是正確的，但實(shí)際生活中許 多人認(rèn)為這四個(gè)結(jié)論都正確。,B,C,C,BC,C,AB,A,A,B,C,B,A,A,A,C,B,① 所有的A都是C，在各種情況下都是正確的,② 所有A都不是C， 是錯(cuò)誤的,③所有A都是C， 是錯(cuò)誤的,④有些A是C， 是錯(cuò)誤的,指導(dǎo)語(yǔ)在下面每頁(yè)中

13、有一幅圖案，每看一幅都要決定圖案下面的小圖片哪一張補(bǔ)充在圖案缺少的空白上合適。當(dāng)你找出正確的一張時(shí)，就把它的號(hào)碼填寫在答卷紙上。,圖形推理,,,,,,,,三、想象的過程 1． 想象的綜合過程 粘合、夸張、典型化、聯(lián)想 2．再造想象形成的條件 正確理解詞、圖樣所標(biāo)志的意義； 有豐富的表象儲(chǔ)備。,第二節(jié) 思維與想象的過程,三、想象的過程 3．創(chuàng)造想象形成的條件 實(shí)踐要求與創(chuàng)造性需要；

14、 廣博的知識(shí)與豐富的表象； 思維的積極活動(dòng)； 原型啟發(fā)； 靈感。,第二節(jié) 思維與想象的過程,返回,返回,返回,第三節(jié) 思維、想象的個(gè)別差異,一、思維的個(gè)別差異 （一）思維的類型差異 （二）思維品質(zhì)的差異 敏捷性與靈活性； 廣闊性與深刻性； 獨(dú)立性與批判性。,第三節(jié) 思維、想象的個(gè)別差異,一、思維的個(gè)別差異 （三）思維的性別差異 （四）問題解決的

15、差異,二、想象的個(gè)別差異（一）想象的類型差異 再造型與創(chuàng)造型 浪漫型與現(xiàn)實(shí)型 （二）想象品質(zhì)的差異 主動(dòng)性、豐富性、生動(dòng)性、現(xiàn)實(shí)性、新穎性（三）想象的性別差異,第三節(jié) 思維、想象的個(gè)別差異,,第四節(jié) 思維與想象的培養(yǎng)與訓(xùn)練,一、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)訓(xùn)練創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)與行為集中思維、發(fā)散思維訓(xùn)練 (獨(dú)特、新奇、流暢、變通） 參

16、加科研活動(dòng)創(chuàng)造性人格（好奇性、冒險(xiǎn)性、挑戰(zhàn)性）,,二、想象力的培養(yǎng)與訓(xùn)練世界觀、人生觀教育豐富表象儲(chǔ)備培養(yǎng)想象習(xí)慣,第四節(jié) 思維與想象的培養(yǎng)與訓(xùn)練,第五節(jié) 問題解決,一、問題解決的概念和種類 （一）問題解決(problem solving) 由一定情境引起，按照一定目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、技能等，經(jīng)過一系列思維操作，使問題得以解決的過程。,第五節(jié) 問題解決,一、問題解決的概念和種類 （二）問題解決的種類

17、 1．界定清晰問題、界定含糊問題（初始、目標(biāo)狀態(tài)是否清楚） 2．對(duì)抗性問題、非對(duì)抗性問題（對(duì)手參與） 3．語(yǔ)義豐富問題、語(yǔ)義貧乏問題（解題者對(duì)問題的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的多少）,二、問題解決的策略 （一）算法策略（algorithm strategy） 9＋3＋4＋2＋7＋8＋1＋6＝？ （二）啟發(fā)法(heuristic method)手段—目的分析法（總目標(biāo)分成子目標(biāo)，逐個(gè)實(shí)現(xiàn)）；逆向搜索法（從目

18、的地退到出發(fā)點(diǎn)找路線）；爬山法（逐漸縮短初始、目標(biāo)間的距離，如同爬山）。,第五節(jié) 問題解決,三、問題解決過程及相關(guān)因素 （一）了解問題解決的過程 四階段論認(rèn)為問題解決的思維過程包括提出問題、分析問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。,第五節(jié) 問題解決,三、問題解決過程及相關(guān)因素（二）分析影響問題解決的因素 1．問題情境因素 (問題表征) 問題：求內(nèi)切圓半徑為10厘米的正方形的面積。 問題呈現(xiàn)方式一

19、 問題呈現(xiàn)方式二,第五節(jié) 問題解決,有3個(gè)人去住旅館，住3間房，每間房10元，于是他們一共付給老板30元。 第二天，老板覺得3間房只需25元就夠了，于是叫小兄弟退回5元給3位客人，誰知小兄弟貪心，只退回每人1元，自己偷偷拿了2元。這樣一來，等于3位客人每人各花了9元，3個(gè)人一共花了27元，再加上小兄弟獨(dú)吞的2元，總共是29元?？墒?，當(dāng)初3個(gè)人一共付出30元，那么還有1元呢？,三、問題解決過程及相關(guān)因素（二）分

20、析影響問題解決的因素2．認(rèn)知因素（認(rèn)知結(jié)構(gòu)的限制）例：用六根火柴搭成四個(gè)等邊三角形,第五節(jié) 問題解決,,,,,,要求： 用三條首尾相連的直線將四個(gè)五角星連起來。 限時(shí)1分種。,,,,,,,,,當(dāng)看到四個(gè)點(diǎn)時(shí)，首先想到的答案是什么？有沒有不停地在框里打轉(zhuǎn)？,,,,,,,,,,,要求： 用四條直線將九個(gè)五角星連起來，要一筆畫好。 限時(shí)3分種。,,,,,,,,,,,,,,如果是16個(gè)點(diǎn)呢？

21、,三、問題解決過程及相關(guān)因素（二）分析影響問題解決的因素 3. 定勢(shì) 重復(fù)先前心理操作所引起的對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài) 4. 功能固著 一種特殊類型的定勢(shì)。人看到某個(gè)物品有一種慣常的用途后，很難看出它的其他用途。 請(qǐng)看以下物品的用途,第五節(jié) 問題解決,三、問題解決過程及相關(guān)因素（二）分析影響問題解決的因素5. 動(dòng)機(jī) 6. 情緒7.人際關(guān)系8.個(gè)性,第五節(jié) 問題解決,1. 舉例說明思維與想象的類型。