七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫(xiě)作 作文訓(xùn)練選材 教案

1、1作文訓(xùn)練選材教案教學(xué)目標(biāo)：1、針對(duì)作文選材中易出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生選材的方法；2、在評(píng)論學(xué)生作文、欣賞佳文的實(shí)踐中變“學(xué)得”為“習(xí)得”，提高作文的興趣和選材的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)學(xué)生習(xí)作、佳作在選材上的探討，提高學(xué)生的作文選材能力。教學(xué)難點(diǎn)：明白選材中易存的問(wèn)題及正確的選材方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：今天我們專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)作文選材的問(wèn)題。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！泵牢都央软氂貌牧蟻?lái)烹飪，錦衣繡服須用材料來(lái)制作，亭臺(tái)樓閣須用材料來(lái)建造

2、，同樣，佳作華章須用材料來(lái)構(gòu)建。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì)量密切相關(guān)，因此必須選取好的材料，才能滿足表現(xiàn)主題的需要。（一）什么是選材：1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜一樣，選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，使主題產(chǎn)生最好的效果。２、對(duì)于一篇好作文來(lái)說(shuō)，主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語(yǔ)言是細(xì)胞；材料是血肉?。ǘ┎牧系膩?lái)源1、材料從生活積累中來(lái)。從簡(jiǎn)單的生活中挖掘獨(dú)特的體驗(yàn)。羅丹說(shuō)

3、過(guò)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谥袑W(xué)生平凡的生活中，同樣有許多美的東西，只是缺少注意，缺少發(fā)現(xiàn)罷了。只要你有一顆真誠(chéng)善感的心，你就會(huì)從自己身邊發(fā)現(xiàn)從前熟視無(wú)睹的平凡小事中的美：從一次打水體會(huì)到友情的珍貴；從一聲問(wèn)候體察到交際的重要；從別人的不拘小節(jié)里體會(huì)寬容的魅力……其實(shí)，許多時(shí)常煩擾我們的事情很可能就是我們最好的生活體驗(yàn)，日日眼見(jiàn)的東西可能就是我們作文最需要的材料，朱自清不就從“日日走過(guò)的荷塘”中，發(fā)現(xiàn)了荷塘月色之美，從而寫(xiě)就

4、了感動(dòng)幾代人的經(jīng)典美文嗎？2、材料從閱讀中來(lái)。把教材作為豐富的作文資料庫(kù)。我們的大量時(shí)間是花在對(duì)教材的探究中，初中十幾門(mén)學(xué)科累加起來(lái)的一疊厚厚的教科書(shū)，是作文取之不盡、用之不竭的材料庫(kù)。我們應(yīng)充分重視這一“資源”，將各科的知識(shí)融會(huì)貫通，再現(xiàn)于作文中，那么，我們的作文一定不是干癟之作，而是擁有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)的“大氣”之作了。（三）、如何收集材料？1、要認(rèn)真仔細(xì)地觀察生活。2、要經(jīng)常地讀書(shū)讀報(bào)，了解身邊發(fā)生的事情。（四）選擇什么樣的材料來(lái)寫(xiě)

5、？1、必須選擇最能表現(xiàn)中心的、典型的材料；典型的材料是指那些能夠揭示事物本質(zhì)，更有代表性，更有說(shuō)服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力的材料。要慧眼識(shí)珠，不能以“撿到籃里就是菜“的態(tài)度來(lái)敷衍。——“在大理石上刻出人臉來(lái)無(wú)非是把這塊石頭上不是臉的地方都剔掉罷了?！保ㄆ踉X夫語(yǔ)）訓(xùn)練:閱讀下面的一段文字，然后完成上面的要求。3請(qǐng)以“第一次”作為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于600字。（說(shuō)明：從選擇到簡(jiǎn)答的題型，讓學(xué)生對(duì)作文如何選材有所得。