計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)引

1、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)引課程,計科團隊 王宏,內(nèi)容,,,,,,,2. 導(dǎo)引課程的教學(xué)目標(biāo),3. 導(dǎo)引課程教學(xué)實施過程,4. 導(dǎo)引課程的考核方式,,,1. 導(dǎo)引課程的作用和地位,聯(lián)系方式,王 宏E-mail: whong@neusoft.com辦公室：網(wǎng)絡(luò)教研室 C7 ( 進門第5列靠窗）Q Q: 381894625,天道酬勤，新學(xué)期你準(zhǔn)備好了嗎？,導(dǎo)引課程的作用和地位,導(dǎo)引課程通常是教學(xué)計劃中規(guī)定的第一門

2、課程，其目的是建立工程師在社會中的工作和貢獻的框架，由此激發(fā)學(xué)生對工程領(lǐng)域的興趣并加強其主動性。,導(dǎo)引課程的作用和地位,,壓頂石課程,專業(yè)課程,導(dǎo)引課程,基礎(chǔ)課程,TOPCARES-CDIO項目設(shè)計,導(dǎo)引課程——基石項目構(gòu)思、設(shè)計、實施、運行,計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)魚骨圖,,專業(yè)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo),,,,,3,工程能力：了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的構(gòu)思、設(shè)計、實施的全過程。,,,教學(xué)目標(biāo)列表,培養(yǎng)能力體系,基石項目設(shè)計原則,來源于壓頂石項目能體

3、現(xiàn)本專業(yè)課程的體系架構(gòu) 貼近生活 趣味性強,智能車流管理系統(tǒng),控制端,,3G網(wǎng)絡(luò),RFID 流量監(jiān)測,監(jiān)控中心機房,十字路口,向其他駕駛員，發(fā)出道路擁塞警告,,,壓頂石項目,,,,,,,,,無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù),RFID射頻識別技術(shù),移動物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā),Web物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā),Web開發(fā)技術(shù)，數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用,C語言，Java語言,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng),基石項目,智能車流管理系統(tǒng)基石項目演示,教學(xué)實施——工程環(huán)境,課程設(shè)計思想：3人一組成立

4、虛擬公司,,教學(xué)實施進度安排,,,,,通過壓頂石項目了解本專業(yè)的課程體系架構(gòu)通過基石項目認識本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生以公司為單位介紹物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件系統(tǒng)剖析物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)過程及使用技術(shù),按照每個公司每位同學(xué)所擔(dān)任的角色，分別闡述項目的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)需求、軟件技術(shù)需求、數(shù)據(jù)庫技術(shù)需求,介紹基石項目的開發(fā)過程學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成基石項目,課時設(shè)計：16學(xué)時，共8次,,,構(gòu)思,設(shè)計,實施與運行,教學(xué)方法,,,,,TM(1,1)

5、講授教學(xué)法TM(2,1)演示教學(xué)法TM(5,2)案例教學(xué)法TM(5,7)讀書法,TM(1,2)討論教學(xué)法TM(5,2)案例教學(xué)法TM(5,3)合作學(xué)習(xí)法TM(5,6)自主學(xué)習(xí)法,TM(1,2)討論教學(xué)法TM(5,2)案例教學(xué)法TM(5,6)自主學(xué)習(xí)法TM(5,7)讀書法,TM(2,1)演示教學(xué)法TM(3,2)實驗教學(xué)法TM(5,2)案例教學(xué)法TM(5,4)指導(dǎo)教學(xué)法,考核方式,Th