高三生物復(fù)習(xí)策略課件

1、09高考生物復(fù)習(xí)策略,,講座內(nèi)容:,2.非選擇題解法訓(xùn)練體會(huì),3.石家莊二中生物組教學(xué)工作介紹,結(jié)合學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,1.簡(jiǎn)要知識(shí)梳理,,第一部分 生命的物質(zhì)基礎(chǔ),元素,2．六類(lèi)化合物,,,,,,,,自由水：溶劑、運(yùn)輸、化學(xué)反應(yīng)介質(zhì)；結(jié)合水：組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),離子態(tài)：維持細(xì)胞形態(tài)功能等；化合物狀態(tài)：組成復(fù)雜化合物,ＣＨＯ,單糖,斐林試劑,重要糖類(lèi)：葡萄糖、淀粉、纖維素、糖元；　作用：主要能源,ＣＨＯ（N P）,,蘇丹Ⅲ

2、　蘇丹Ⅳ,脂肪：主要貯能物質(zhì)；保溫等　類(lèi)脂：磷脂構(gòu)成生物膜；固醇；,CHONPSFeZn等,20種氨基酸,雙縮脲試劑,,結(jié)構(gòu)多樣性：氨基酸種類(lèi)、數(shù)量、排序，蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu);功能：催化、調(diào)節(jié)、免疫、運(yùn)輸　結(jié)構(gòu)蛋白,ＣＨＯＮＰ,核苷酸８種）,二苯胺試劑,ＲＮＡ：ｍＲＮＡ?。簦遥危痢　。模危粒褐饕z傳物質(zhì)，控制生物性狀,糖的生理功能,1. 氧化供能（主要功能）2. 提供合成體內(nèi)其他物質(zhì)的原料(核酸、 ATP)3. 組成生物體組織結(jié)構(gòu)的重

3、要成分(纖維素)4. 參與識(shí)別功能的糖蛋白,,Zn的生理作用,Zn是DNA聚合酶和RNA聚合酶的輔助因子，缺Zn將導(dǎo)致DNA復(fù)制和RNA合成不能正常進(jìn)行。因此，Zn有助于人體細(xì)胞的分裂繁殖，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。,(1)最終能源：陽(yáng)光(2)能源物質(zhì)：糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)(3)主要能源物質(zhì)：糖類(lèi)(4)植物細(xì)胞存儲(chǔ)能量的物質(zhì)：淀粉(5)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)存儲(chǔ)能量的物質(zhì)：糖元(6)主要是生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)：脂肪(7)直接能源物質(zhì)：ATP,3.

4、與能源有關(guān)的一組物質(zhì),4．與微生物有關(guān)的物質(zhì),微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與能源物質(zhì)比較,谷氨酸棒狀桿菌糖類(lèi) 有機(jī)物 NH4+、NO3- 生物素,,幾種物質(zhì)的比較,,,,自養(yǎng)微生物,異養(yǎng)微生物,NaHCO3,C6H12O6,NH4HCO3,蛋白質(zhì),C源,N源,能源,無(wú)機(jī)鹽,C源,能源,C源,N源,無(wú)機(jī)鹽,,C源,N源,無(wú)機(jī)鹽,無(wú)機(jī)鹽,,,,,甲基營(yíng)養(yǎng)細(xì)菌 甲醇甲烷 有機(jī)物 NH4+、NO3,,,5.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)的體現(xiàn),

5、,,（1）生物體的組成元素的種類(lèi)大體相同；,（2）組成生物體的化合物的種類(lèi)大體相同，且都有蛋白質(zhì)和核酸；,（3）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和生物性狀的體現(xiàn)者，組成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)基本相同，約有20種；,（4）核酸是遺傳信息的攜帶者和生物性狀的控制者，各種生物中組成核酸的基本單位（核苷酸）都相同，且各種生物共用一套密碼子；,（5）ATP是所有生物通用的直接能源物質(zhì)；,,,①美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)用氧的同位素 18O分別

6、標(biāo)記水和二氧化碳從而得出光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水的結(jié)論。,②動(dòng)物學(xué)家用放射性同位素標(biāo)記法研究原腸胚三個(gè)胚層的發(fā)育從而確定的動(dòng)物三個(gè)胚層的發(fā)育規(guī)律和動(dòng)物個(gè)組織器官的來(lái)源。,⑤用3H標(biāo)記亮氨酸，檢測(cè)亮氨酸在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑，從而確定了生物膜在功能上的聯(lián)系。,6.生命的物質(zhì)基礎(chǔ),④C4植物的發(fā)現(xiàn):向植物提供14CO2時(shí)，在光合作用開(kāi)始后的一秒鐘內(nèi)，90%以上的14C出現(xiàn)在四碳化合物中從而發(fā)現(xiàn)了C4植物。,7.生命的物質(zhì)基礎(chǔ),①判斷光合作用和

7、呼吸作用過(guò)程中C、H、O原子轉(zhuǎn)移的途徑；②判斷礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的分布和利用；③示蹤分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌途徑；④證明DNA的復(fù)制方式——半保留復(fù)制；⑤證明DNA是遺傳物質(zhì)；⑥D(zhuǎn)NA探針及應(yīng)用；⑦驗(yàn)證有機(jī)物的運(yùn)輸(2007四川理綜)；⑧某種元素在植物和動(dòng)物體內(nèi)的代謝去向；,,同位素示蹤的應(yīng)用,（理四川綜）30．氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材

8、料和用具，寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。材料用具：生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，含14C標(biāo)記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)），蒸餾水，棉簽，檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液（如圖所示）。第二步：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：,答案：30（20分）（1）①正在進(jìn)行細(xì)胞分裂 細(xì)胞分裂

9、 組織分化 ②實(shí)驗(yàn)步驟第二步：將葉片均分為兩組，編號(hào)為a、b。第三步：在a組葉片右半葉某一部位涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，在b組葉片的相應(yīng)部位涂抹等量的蒸餾水。涂抹14C標(biāo)記氨基酸溶液涂抹蒸餾水 涂抹14C標(biāo)記氨基酸溶液涂抹細(xì)胞分裂素溶液 第四步：在相同條件下放置一段時(shí)間后，檢測(cè)a組葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位和b組涂抹蒸餾水部位的放射性強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a組葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位的放射性強(qiáng)度高于b組葉片涂抹蒸餾水部

10、位的放射性強(qiáng)度。,,給農(nóng)作物施用有放射性同位素15N標(biāo)記的氮肥，再以此農(nóng)作物為食,結(jié)果在尿液中檢測(cè)到15N。,學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,1.B與雄性不育的關(guān)系？,2.Fe與鐮刀型貧血癥的關(guān)系？,3.生物體所含元素與必需元素的關(guān)系？,4.自由水和結(jié)合水的含義？水是不是人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？,5.核苷酸、核酸、ATP的組成成分？,HO,學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,11. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與能源物質(zhì)的區(qū)別？,12．蛋白質(zhì)能不能作為主要能源物質(zhì)？,８．糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，但有些

11、糖類(lèi)并不能作為能源物質(zhì)？（舉例）,10．蛋白質(zhì)不能在人體內(nèi)儲(chǔ)存？,9. ATP的生理功能？,(江蘇生物)1．下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是A．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分 B．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶C．供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D．根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體,C,15．酶的定義及化學(xué)本質(zhì)？,學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,13．還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)、DNA的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)？,14．植物體內(nèi)色素的種類(lèi)及存

12、在場(chǎng)所？,17．生長(zhǎng)因子的化學(xué)本質(zhì)及作用？,16．區(qū)別微生物需要的C源、N源及能源的比較？,,(江蘇生物)19．若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是A．雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻 B．只添加了雙縮脲試劑A，未添加雙縮脲試劑BC．雞蛋蛋白液不是合適的實(shí)驗(yàn)材料 D．蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)

13、時(shí)間不夠長(zhǎng),A,,第二部分 生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（含細(xì)胞工程）,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu),植物細(xì)胞工程與動(dòng)物細(xì)胞工程,,原核細(xì)胞（細(xì)菌）,真核細(xì)胞,,細(xì)胞膜核糖體,細(xì)胞壁（肽聚糖）,擬核（大型DNA）,細(xì)胞壁（纖維素、果膠）(植物),線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等多種細(xì)胞器,細(xì)胞核（有核膜包圍 內(nèi)有染色體）,質(zhì)粒（小型DNA）,莢膜 芽孢 鞭毛,1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸(每種病毒只含

14、一種核酸，DNA或 RNA)等物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單生命體，如噬菌體、流感病毒、煙草花葉病毒 。切不要把它們當(dāng)成原核生物,2.相關(guān)知識(shí)點(diǎn)撥：,,原核生物種類(lèi)較少，僅有藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體等。常見(jiàn)細(xì)菌有根瘤菌、圓褐固氮菌、 硝化細(xì)菌、 大腸桿菌、乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌、反硝化細(xì)菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌、金黃色葡萄球菌、蘇云金芽孢桿菌、肺炎雙球菌、炭疽桿菌、假單孢桿菌、超級(jí)細(xì)菌 、甲烷氧化菌、產(chǎn)甲烷桿菌,原核生物的同化作用多為營(yíng)寄生、腐生

15、異養(yǎng)型，少數(shù)為自養(yǎng)型，如進(jìn)行化能合成作用的硝化細(xì)菌等，進(jìn)行光合作用的光合細(xì)菌和藍(lán)藻。異化作用部分為厭氧生物（如乳酸菌、產(chǎn)甲烷桿菌），部分為需氧生物（如硝化細(xì)菌），有氧呼吸不能在線粒體中完成。,,常見(jiàn)的真核生物有：?jiǎn)渭?xì)胞的原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)）、真菌(如蘑菇、木耳、單細(xì)胞的酵母菌)、綠藻(如水綿、團(tuán)藻、單細(xì)胞的衣藻等)、高等動(dòng)、植物細(xì)胞。 不要把單細(xì)胞生物誤認(rèn)為是原核生物。,絕大多數(shù)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、質(zhì)

16、體、液泡，不含有中心體。,注意：植物細(xì)胞的非綠色部分是不含葉綠體的；不成熟的植物細(xì)胞不含大的液泡，例如植物根尖分生區(qū)細(xì)胞；低等植物還具有中心體。,,,,重要的動(dòng)物細(xì)胞:哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞;骨髓造血干細(xì)胞;胚胎干細(xì)胞;吞噬細(xì)胞;B細(xì)胞;T細(xì)胞;效應(yīng)B細(xì)胞;效應(yīng)T細(xì)胞;骨骼肌細(xì)胞;神經(jīng)元;雜交瘤細(xì)胞;小腸上皮細(xì)胞;腎小管細(xì)胞;胰腺腺泡細(xì)胞,胰島A細(xì)胞;胰島B細(xì)胞;肝細(xì)胞;,,植物細(xì)胞（按部位分）,根：根毛區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生

17、區(qū)、根冠莖：篩管、導(dǎo)管、形成層葉：表皮、保衛(wèi)、葉肉、C3和C4維管束鞘細(xì)胞花：卵細(xì)胞、極核、精子果實(shí)：子房壁 （果皮）種子：珠被（種皮）；受精卵（ 胚）；受精極核（胚乳）愈傷組織細(xì)胞,,,,,,３．有關(guān)細(xì)胞器的歸納總結(jié),（1）動(dòng)、植物細(xì)胞中形態(tài)相同、功能可能不同 的細(xì)胞器：高爾基體（2）根尖分生區(qū)沒(méi)有的細(xì)胞器：葉綠體、中心體、液泡 （３）真核和原核細(xì)胞都有的細(xì)胞器：核糖體,（４）有關(guān)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器： 雙層膜：線

18、粒體、葉綠體 無(wú)膜結(jié)構(gòu)：核糖體、中心體 單層膜結(jié)構(gòu)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡,（５）具有核酸的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、核糖體（６）能自我復(fù)制的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、中心體,（８）能產(chǎn)水的細(xì)胞器：葉綠體、線粒體、核糖體,（７）有“能量轉(zhuǎn)換器之稱(chēng)”的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體（產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所：線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）,（9）與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器： 核糖體（載體合成）、線粒體（提供能量）（10）參與細(xì)胞分裂的細(xì)

19、胞器： 核糖體（間期蛋白質(zhì)的合成）、中心體（動(dòng)物）、高爾基體（植物）、線粒體（11）將質(zhì)膜與核膜連成一體的細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng),（12）與胰腺細(xì)胞分泌胰液有關(guān)的細(xì)胞器： 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（13）含有色素的細(xì)胞器：葉綠體、有色體、液泡,（14）決定低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂方向的細(xì)胞器：中心體,（15）所有細(xì)胞器的復(fù)制均發(fā)生在間期,,,離體的器官組織或細(xì)胞,胚胎或幼齡動(dòng)物細(xì)胞,無(wú)菌、營(yíng)養(yǎng)、適宜溫度、

20、pH、光照、激素,無(wú)菌、營(yíng)養(yǎng)、適宜溫度、pH,一般為植物體,無(wú)限增殖的細(xì)胞系,獲得細(xì)胞,植物細(xì)胞的全能性,細(xì)胞株、細(xì)胞系,植物體,培養(yǎng)結(jié)果,或細(xì)胞分泌蛋白,快速繁殖、培育無(wú)病毒植株等,培養(yǎng)目的,葡萄糖、動(dòng)物血清,蔗糖、植物激素,培養(yǎng)基特有成分,液體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基,培養(yǎng)基性質(zhì),細(xì)胞增殖,原理,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),植物組織培養(yǎng),比較項(xiàng)目,5．植物組織和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較,細(xì)胞的全能性:生物體的細(xì)胞使后代細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體的能力。細(xì)胞全能性

21、的原因：生物體的每個(gè)細(xì)胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成完整個(gè)體所需的全部基因。實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性的條件：離體、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素、適宜的條件。,植物細(xì)胞的全能性,,雜種植株,雜種細(xì)胞,克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙,細(xì)胞具有兩個(gè)親本性狀,培育作物新品種,制備單克隆抗體,,原理,細(xì)胞膜的流動(dòng)性,植物細(xì)胞全能性,細(xì)胞膜的流動(dòng)性,,,1.細(xì)菌細(xì)胞分裂時(shí)，無(wú)紡錘體和染色體的出現(xiàn)，因此屬于無(wú)絲分裂嗎？,學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,2.原核生物能進(jìn)行有氧呼

22、吸和光合作用嗎？,4.原核生物可遺傳變異的來(lái)源？,3.是否只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期？減數(shù)分裂的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期嗎？,12．植物體細(xì)胞雜交的概念？,11．動(dòng)物細(xì)胞融合與原生質(zhì)體融合的區(qū)別？,學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,,,13．菌落的概念及意義？,8．如何理解細(xì)胞分化的不可逆性與脫分化？,10.實(shí)現(xiàn)植物細(xì)胞全能性的條件是什么？,9．如何理解細(xì)胞的全能性？全能性的原因（物質(zhì)基礎(chǔ)）是什么？,7.最能代表一個(gè)細(xì)胞具有特殊功能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是什么？,

23、,,第三部分 新陳代謝（含生物固氮）,植物代謝,人和動(dòng)物代謝,微生物代謝,生物固氮,新陳代謝與酶和ATP,(廣東生物)38．（8分）動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶，能專(zhuān)一催化1 mol谷氨酸分解為1mol r－氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后，在谷氨酸起始濃度為10mmol/L、最適溫度、最適pH值的條件下，對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究，結(jié)果見(jiàn)圖38一1和圖38一2。

24、圖38-1產(chǎn)物CO2濃度隨時(shí)間變化曲線圖 38-2酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化曲線（注：酶濃度固定） （注：反應(yīng)物濃度過(guò)量）,請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：（1）在圖38一1畫(huà)出反應(yīng)過(guò)程中谷氨酸濃度隨時(shí)間變化的曲線（請(qǐng)用“1”標(biāo)注）。（2）當(dāng)一開(kāi)始時(shí)，將混合物中谷氨酸脫羧酶的濃度增加50%或降低反應(yīng)溫度10℃，請(qǐng)?jiān)趫D38一1中分別畫(huà)出理想條件下CO2 濃度隨時(shí)間

25、變化的曲線（請(qǐng)用“2”標(biāo)注酶濃度增加后的變化曲線，用"3”標(biāo)注溫度降低后的變化曲線），并分別說(shuō)明原因。（3）重金屬離子能與谷氨酸脫羧酸按比例牢固結(jié)合，不可解離，迅速使酶失活。在反應(yīng)物濃度過(guò)量的條件下，向反應(yīng)混合物中加入一定量的重金屬離子后，請(qǐng)?jiān)趫D38-2中畫(huà)出酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線（請(qǐng)用“4”標(biāo)注），并說(shuō)明其原因。,（寧夏理綜）28．（25分） I．將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過(guò)濾，得到提取液。取6支試管

26、分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示，然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì)）：（1）若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑，沸水浴一段時(shí)間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是_______；磚紅色較深的試管是______，顏色較深的原因是______；不變色的試管是______，不變色的原因是___

27、______。（2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色，產(chǎn)生該顏色的原因是______________。（3）以上實(shí)驗(yàn)的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能確定最適溫度？（只要求寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路）,,答案：28．I．（1）A和C（2分） C（2分） 淀粉酶在40℃時(shí)活性相對(duì)較高，淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多（4分） E（2分） 酶失活（

28、2分） （2）剩余的淀粉遇碘變藍(lán)（2分）（3）在20℃和100℃之間每隔一定溫度設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，其它實(shí)驗(yàn)條件保持一致。 以反應(yīng)液和上述試劑（或答碘液或答斑氏試劑或答斐林試劑）發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標(biāo)確定最適溫度。（8分）,,,（重慶理綜）31．甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料，在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后，測(cè)定還原糖含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還

29、原糖，甘薯的還原糖含量見(jiàn)下表：2）馬鈴薯不含還原糖的原因是___________________。（3）為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)原理：①_______________________________________________________； ②_______________________________________________________。備選材料用

30、具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉），二苯胺試劑，斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液。第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入_____________,第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入___________，第四步：________

31、_________________.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_____________________________（4）馬鈴薯不含還原糖，但吃起來(lái)略帶甜味，這是由于_____________的作用，食用馬鈴薯后消化分解成的葡萄糖，被小腸上皮細(xì)胞吸收后發(fā)生的代謝變化___________ 。,,答案：31．（21分）（1）還原糖的產(chǎn)生是酶作用的結(jié)果，酶具有最適溫度 （2）不含淀粉酶（3）實(shí)驗(yàn)原理： ①淀粉

32、酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖 ②還原糖與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀實(shí)驗(yàn)步驟：第二步：等量淀粉溶液第三步：等量斐林試劑第四步：沸水浴加熱煮沸1-2min實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A管磚紅色，B管藍(lán)色（4）唾液淀粉酶代謝變化是：氧化分解為CO2、H2O及釋放能量；合成糖元（肝糖元、肌糖元）；轉(zhuǎn)變成非糖物質(zhì)（脂肪、某些非必需氨基酸）,,水分流動(dòng)方向 細(xì) 細(xì) 細(xì) 細(xì) 液

33、 細(xì) 胞 胞 胞 胞 泡 胞 外 壁 膜 質(zhì) 膜 液 液（全透性） （低濃度溶液） ?、?原生質(zhì)層 （高濃度溶液）

34、 　 ?、?濃度差 植物細(xì)胞是一個(gè)滲透系統(tǒng),1.植物細(xì)胞的滲透吸水,,,2．根對(duì)礦質(zhì)元素吸收過(guò)程及機(jī)理,探究根部吸水和吸收礦質(zhì)元素的關(guān)系：,區(qū)別：,1.形式2.方式3.動(dòng)力4.影響吸收數(shù)量因素,吸水 吸收礦質(zhì)元素,分子 離子,滲透作用

35、 主動(dòng)運(yùn)輸,蒸騰作用 呼吸作用產(chǎn)生ATP,濃度差 載體種類(lèi)和數(shù)量,聯(lián)系：,吸收部位相同；礦質(zhì)元素只有溶于水后呈離子狀態(tài)才能被 吸收；礦質(zhì)元素被吸收后影響到細(xì)胞液與土壤溶液濃度差，進(jìn)而影響吸水。,是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立過(guò)程,分別測(cè)定某植物白天、晚上吸水量和吸收礦質(zhì)元素量并繪制如圖：,,說(shuō)明根尖吸水和

36、吸收礦質(zhì)元素不是同一過(guò)程，是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。,３．植物對(duì)礦質(zhì)元素的利用,,,,,,,,,,,存在形式,離子,移動(dòng)情況,容易移動(dòng),利用情況,可再度利用,不穩(wěn)定的化合物,可以轉(zhuǎn)移,穩(wěn)定的化合物,不能轉(zhuǎn)移,不能再度利用,缺乏時(shí)受害部位,衰老組織,衰老組織,幼嫩組織,,可再度利用,（K）,（N、P、Mg）,（Ca、Fe）,（天津理綜）6．某植株成熟葉正常，部分幼葉出現(xiàn)病態(tài)，用Ca（NO3）2根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)

37、胞吸收Ca2+、NO3-和Ｈ2Ｏ的示意圖，正確的是,,(上海生物)39B．水和無(wú)機(jī)鹽是由植物木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送的。用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時(shí)間后，在根細(xì)胞中檢測(cè)32p的累積量和運(yùn)輸量，結(jié)果如右圖。（1）根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的主要形式是______________。（2）在與a. b．c．d四點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中；1）累積量最高的是_______點(diǎn)處的細(xì)胞，這是因?yàn)楦庠摬课粵](méi)有_____結(jié)構(gòu)。2）吸收量大小依次

38、為_(kāi)_______。3）c點(diǎn)處的細(xì)胞主要靠_______作用吸收水分，該處細(xì)胞的形態(tài)是下圖中______4）最適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是________點(diǎn)處的細(xì)胞。,B．（1）主動(dòng)運(yùn)輸（2）1）a 導(dǎo)管 2）c>d>a>b 3）滲透 D4）a,4．光合作用,wangyingsw@tom.com,1．OA段：CO2濃度過(guò)低時(shí)，光合作用為零,2．AB段：隨CO2濃度上升，光合作用增強(qiáng)

39、,3．BC段：當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定值后，光合作用強(qiáng)度保持不變,4．CD段： CO2濃度過(guò)高時(shí)，光合作用強(qiáng)度減弱，直至為零,CO2濃度過(guò)低時(shí)，無(wú)法固定形成C3化合物,隨CO2濃度上升， 暗反應(yīng)增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng),當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定值后，光反應(yīng)所限制，光合作用被限制,CO2濃度過(guò)高時(shí)，呼吸作用所抑制，光合作用減弱,4．影響光合作用的因素,,1．改變溫度,關(guān)鍵點(diǎn)的變化：,2．改變光照,3．若該圖是C3植物光合作用曲線，改為C4植物，,,,,

40、,光合作用強(qiáng)度,CO2濃度,O,A,B,T↓→A點(diǎn)右移，B點(diǎn)下、前移；T↑→ A點(diǎn)左移，B點(diǎn)上、后移,光↓→A點(diǎn)右移，B點(diǎn)下、前移；光↑→ A點(diǎn)左移，B點(diǎn)上、后移,A點(diǎn)左移,4．影響光合作用的因素,陽(yáng)生植物與陰生植物比較,正常植株與缺鎂植株比較,5.光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系:(2004全國(guó)理綜考題第3題)(1)有光但無(wú)CO2 葉肉細(xì)胞內(nèi)與光合作用相關(guān)物質(zhì)的量變化,(2)無(wú)光但有CO2 葉肉細(xì)胞內(nèi)與光合作用相關(guān)物質(zhì)的量變化

41、,無(wú)CO2—CO2固定—C3化合物還原—ATP、NADPH利用,無(wú)光—光反應(yīng)—ATP、NADPH生成— C3化合物還原,,,,,,有光，但無(wú)CO2,無(wú)光，但有CO2,有機(jī)物合成速率,綜合考慮轉(zhuǎn)化為圖形　　　—加深光反應(yīng)與暗反應(yīng)物質(zhì)的相關(guān)轉(zhuǎn)化,,,,,,,X,Y,光合強(qiáng)度,溫度,X段的光合強(qiáng)度主要受 影響；Y段光合強(qiáng)度是主要受 影響。,光照強(qiáng)

42、度,溫度,,,,800LX,1200LX,下圖示光強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用的影響，請(qǐng)分析圖中:,,某種植物在不同光強(qiáng)、不同CO2濃度下光合曲線,ad段限制光合作用的因子是 CO2濃度，hi段限制光合作用的因子是光 照強(qiáng)度 。bg段的斜率小于ad段，是因?yàn)槿豕庀拢夥磻?yīng)產(chǎn)生的 ATP、NADPH 較少，限制了暗反應(yīng)。,,,（四川理綜）30（2）蘿卜是C3植物，圖1為蘿卜光合作用的部分過(guò)程圖解。①該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是

43、 ,在該過(guò)程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是 。②進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體的NADPH與NADP+含量相等的情況下，突然停止供給CO2，請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。,答案： （2）①葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 特殊狀態(tài)的葉綠素a,②,低濃度CO2，CO2是光合作用限制因子，CE值越大，則表示在較低濃度下有較高的光合速率。故此條件下

44、C4植物斜率大于C3 植物。,當(dāng)CO2達(dá)飽和點(diǎn)以上時(shí)，CO2已不再是光合作用限制因子，C5的再生速率成為限制因素。由于 C5再生速率直接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH制約，故飽和階段的光合速率Pm反映光反應(yīng)活性，受光反應(yīng)限制。,ａ點(diǎn)是CO2補(bǔ)償點(diǎn)，在此CO2濃度下，植物光合吸收CO2的速率等于呼吸釋放CO2的速率。此時(shí)，限制光合速率的因素是CO2的濃度。,,低濃度的CO2導(dǎo)致C3形成不足，（CH2O）的形成速率低，當(dāng)適當(dāng)增加光強(qiáng)時(shí)，光

45、反應(yīng)提供的［Ｈ］和ATP增加,一方面會(huì)促進(jìn)反應(yīng)②的進(jìn)行,加快有機(jī)物和C5的形成速率;另一方面C5的增加也會(huì)促進(jìn)反應(yīng)①的進(jìn)行,即在較低濃度的條件下就可保持原有的光合速率。故a點(diǎn)左移。,,b點(diǎn)是CO2飽和點(diǎn)，此時(shí)，限制光合速率的因素是光照強(qiáng)度。適當(dāng)?shù)靥岣吖庹諒?qiáng)度可提供更多的［Ｈ］和ATP，從而消耗更多的C3，促進(jìn)反應(yīng)①的進(jìn)行，故b點(diǎn)右移。,6．C3和C4植物葉片結(jié)構(gòu)比較,,,C3植物光合作用,（絕大部分）,轉(zhuǎn)換,暗反應(yīng)—葉肉細(xì)胞葉綠體基

46、質(zhì)中,光反應(yīng)—葉肉細(xì)胞葉綠體基粒上,,,C4植物光合作用,胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b,少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a,H2O,e,H+,NADP+,ATP,NADPH,e,ADP+Pi,2C3,CO2,C5,(CH2O),,O2,光,,,（絕大部分）,,,,,,,,,,,,電能,,,,吸收,轉(zhuǎn)換,多種酶,,,光反應(yīng)、C4途徑—葉肉細(xì)胞中,暗反應(yīng)(C3途徑)—維管束鞘細(xì)胞中,（低濃度）,（高濃度）,用同位素14C標(biāo)記CO2分別讓C4

47、 、 C3植物用于光合作用，放射性標(biāo)記依次會(huì)出現(xiàn)的什么物質(zhì)當(dāng)中，葉片什么部位？——加深C3和C4途徑過(guò)程以及場(chǎng)所,C3植物：14CO2→14C3→（14CH2O）,C4植物：14CO2→14C4→14CO2 →14C3→（14CH2O）,葉肉細(xì)胞,,酶,酶,酶,酶,酶,酶,酶,酶,,C3與C4植物光合作用,——曲線分析,,7．有氧呼吸三個(gè)階段比較,8．有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較,,,,,,,,,,,5 10 15 20 25 30

48、 O2%,CO2釋放量,有氧呼吸,,,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸,——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),若裝置1液滴左移，裝置2不動(dòng)，說(shuō)明種子只進(jìn)行有氧呼吸。若裝置1液滴不動(dòng)，裝置2右移，說(shuō)明種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。若裝置1液滴左移，裝置2右移，說(shuō)明種子既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。,,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸,——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),綠色植物在光下，光合、呼吸作用都進(jìn)行；氧氣釋放量（CO2吸收量、有機(jī)物凈生產(chǎn)量、光合作用的相對(duì)值）= 光合量 —— 呼吸量即：凈光合量

49、=總光合量——呼吸量（學(xué)會(huì)辨析坐標(biāo)中是總光合還是凈光合的方法）在暗處或植物體的非綠色部分只進(jìn)行呼吸作用；氧氣吸收量（CO2釋放量、葡萄糖消耗量）= 呼吸量,9．光合作用與呼吸作用的關(guān)系,,,,9．光合與呼吸,——曲線分析,有呼吸無(wú)光合,,A,光合小于呼吸,,AB,光合等于呼吸,,B,光合大于呼吸,,BC,,9．光合與呼吸,——線圖結(jié)合,（1）D點(diǎn)的含義是,（2）24點(diǎn)與0點(diǎn)比較，植物體內(nèi)有機(jī)物的變化情況,,,*影響光合作用因素小結(jié)

50、： （1）光照 光照強(qiáng)度和光照時(shí)間主要影響光反應(yīng)。在一定范圍內(nèi)，光合作用的效果隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，但是光照強(qiáng)度超過(guò)一定限度后，光合作用不再增強(qiáng)。常見(jiàn)問(wèn)題： ①陽(yáng)生植物和陰生植物所需光照強(qiáng)度的區(qū)別； ②塑料大棚傍晚點(diǎn)燈延長(zhǎng)光照； ③各種單色光對(duì)光合作用的影響比較； ④海洋中不同深度水層中植物的分布。,（2）溫度 溫度主要影響暗反應(yīng)中酶的催化效率。在一定范圍內(nèi)，光合作用的效果隨溫度的增高而增強(qiáng)，但

51、是溫度過(guò)高會(huì)影響甚至破壞酶。溫度也影響植物的呼吸作用，分解消耗有機(jī)物。處理好光合作用與呼吸作用的關(guān)系對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有主要意義。（總光合速度、呼吸速度、凈光合速度）（圖示）常見(jiàn)問(wèn)題：晝夜溫差對(duì)積累有機(jī)物的影響 ①新疆的瓜果大又甜； ②夏季塑料大棚晚間熄燈后，打開(kāi)通風(fēng)口降溫； ③低溫貯存果蔬。,,,Ⅰ晝夜溫度 Ⅱ日照變化 Ⅲ二氧化碳變化量,（4）水分 水分既是光反應(yīng)的原料，還可以影響

52、葉片氣孔的開(kāi)閉，間接影響CO2的運(yùn)輸。通過(guò)蒸騰作用影響礦質(zhì)元素的運(yùn)輸，影響植物體的溫度，間接影響光合作用的效果。常見(jiàn)問(wèn)題： ①植物的“午休”現(xiàn)象（ 除水生植物）； ②澆水灌溉的方法。（5）礦質(zhì)元素 直接和間接影響光合作用，直接影響如N、Mg、Fe、Mn是葉綠素生物合成所必需的礦質(zhì)元素；磷、鉀影響糖類(lèi)的轉(zhuǎn)變和運(yùn)輸，間接影響光合作用。常見(jiàn)問(wèn)題： ①合理施肥； ②無(wú)土栽培。,*影響呼吸作用的因素 （

53、1）溫度：酶促反應(yīng)與溫度有明顯關(guān)系。高溫可使酶變性失活，低溫能使酶活性降低。常見(jiàn)問(wèn)題： ①低溫儲(chǔ)存果蔬 ②塑料大棚夜晚通風(fēng)降溫 ③強(qiáng)烈的日照促使物質(zhì)轉(zhuǎn)化，果實(shí)成熟（2）水分：通過(guò)改變細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例，影響呼吸作用。常見(jiàn)問(wèn)題： ①儲(chǔ)存干果、種子要晾曬失水，降低呼吸作用，減少有機(jī)物消耗 ②種子萌發(fā)時(shí)浸泡干種子，促進(jìn)代謝，恢復(fù)細(xì)胞分裂、分化、生長(zhǎng) ③水分大的蔬菜易腐爛，糧食發(fā)霉,

54、（3）氧氣：需氧生物必需的有氧呼吸的原料； 常見(jiàn)問(wèn)題： ①真空或充入惰性氣體保存食物 ②旱澇災(zāi)害對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 ③氧氣對(duì)酵母菌發(fā)酵的控制影響*呼吸作用的意義 分解有機(jī)物，釋放能量； 實(shí)現(xiàn)有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化（樞紐）；,(上海生物)37.（10分）下圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化。請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）光合作用速度與呼吸作用速度相等的時(shí)刻，a植物葉片出現(xiàn)在_________，c植物葉片出現(xiàn)在

55、_________。（2）在6：00—8：00時(shí)之間，單位時(shí)間內(nèi)吸收CO2最多的是_________植物葉片。（3）b植物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時(shí)，光合作用速度出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱(chēng)為光合作用的“午休現(xiàn)象”。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有___________________________。（4）c植物葉片一天內(nèi)光合作用速度變化的特點(diǎn)是_________________________。（5）從圖中結(jié)果推測(cè)，三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積

56、累量多少的順序是 _________>__________>____________。（6）在一定的CO2濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（光合作用速度 44mgCO2/100cm2葉·小時(shí)）光照下14小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中（呼吸作用速度 6.6mgCO2/100cm2葉·小時(shí)），則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為_(kāi)_________。,,答案：（1）19：00、5：

57、00； 10：00、15：00 （2）b（3）中午光照強(qiáng)烈，為減少體內(nèi)水分散失，氣孔關(guān)閉，通過(guò)氣孔進(jìn)入的CO2量減少（4）在10：00～15：00時(shí)之間，光合作用速度為負(fù)值，其余時(shí)間為正值（5）a>b>c （6）78,(北京理綜)3．科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線II和III

58、光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2 濃度不同B．光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，造成曲線 I和 II光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同C．光照強(qiáng)度為a～b，曲線 I、II光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高D．光照強(qiáng)度為a～c，曲線 I、III光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高,單一變量!,10．三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝關(guān)系,（１）三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的；,,（２）三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化是有條件的。如只有在糖充足的情況下，糖才能大量轉(zhuǎn)化成脂質(zhì)。各種代謝物

59、之間的轉(zhuǎn)化程度也有差異。糖能大量轉(zhuǎn)變成脂肪，而脂肪卻不能大量轉(zhuǎn)化成糖類(lèi)。,（３）三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化是相互制約的。只有當(dāng)糖和脂質(zhì)都不足時(shí)，蛋白質(zhì)的分解就會(huì)增加。,初級(jí)代謝產(chǎn)物與次級(jí)代謝產(chǎn)物的異同點(diǎn),必需 非必需,始終產(chǎn)生 生長(zhǎng)到一定階段產(chǎn)生,無(wú) 具特異性,

60、細(xì)胞內(nèi) 細(xì)胞產(chǎn)生，存在于細(xì)胞內(nèi)或外,氨基酸、核苷酸、多糖、脂質(zhì)、維生素,在基因指導(dǎo)下，微生物細(xì)胞總體調(diào)控下有序地進(jìn)行,抗生素、激素、毒素、色素,11．能將大氣中的N2還原成NH3的過(guò)程,——固氮作用,能固氮的生物一定是原核生物,1.共生固氮微生物：根瘤菌,2.自生固氮微生物：圓褐固氮菌（區(qū)分自生與自養(yǎng)）,3.某些藍(lán)藻與放線菌,原核的細(xì)菌，與豆科植物共生，有專(zhuān)一性，屬異養(yǎng)需氧型。有氧呼吸

61、的酶存在于細(xì)胞膜上。,也是原核的細(xì)菌，攝取土壤中現(xiàn)存的有機(jī)物，也屬異養(yǎng)需氧型。還能合成生長(zhǎng)素。,,12．硝化細(xì)菌的化能合成作用：,,13．微生物能源的轉(zhuǎn)化,點(diǎn)撥：,自養(yǎng)微生物以CO2或碳酸鹽等無(wú)機(jī)碳為碳源進(jìn)行代謝生長(zhǎng)；固氮微生物可以利用N2作為氮源進(jìn)行生長(zhǎng)，可在無(wú)氮培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖；自養(yǎng)微生物與異養(yǎng)微生物類(lèi)型的劃分主要是依據(jù)能否以CO2或碳酸鹽作為生長(zhǎng)的主要或唯一碳源，而不決定于氮源。無(wú)機(jī)氮源也能提供能量。例如氨既為硝化細(xì)菌提供

62、氮源，又能為硝化細(xì)菌提供能量。,點(diǎn)撥：,生物的代謝類(lèi)型是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)自然選擇固定下來(lái)的，一般不會(huì)改變。生物的代謝類(lèi)型包括同化類(lèi)型和異化類(lèi)型兩個(gè)方面，所以回答生物的代謝類(lèi)型時(shí)，一定要看清楚是“同化類(lèi)型”、“異化類(lèi)型”還是“代謝類(lèi)型”。代謝類(lèi)型的進(jìn)化順序是：,,13．微生物的生長(zhǎng)：種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的階段是 ？幾乎不存在種內(nèi)斗爭(zhēng)的階段是 ？一次性收獲菌體數(shù)最多的階段是 ？一次性收獲代謝產(chǎn)物最多的階

63、段是 ？與無(wú)機(jī)環(huán)境斗爭(zhēng)最激烈的階段是 ？調(diào)整期產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物屬于什么(初級(jí)、次級(jí))代謝產(chǎn)物？,,學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,（１）水分子流動(dòng)的方向如何？,（２） “這里” 所指的濃度是什么濃度？,（３）漏斗內(nèi)液面上升的原因是什么？,（４）漏斗內(nèi)液面不再上升的原因是什么？,（５）什么是滲透作用？發(fā)生滲透的條件是什么？,１．關(guān)于滲透裝置,（１）進(jìn)行無(wú)土栽培，你怎樣配制營(yíng)養(yǎng)液？理由是什么？,（２）一段時(shí)間后萎蔫，為什么？,２．

64、關(guān)于無(wú)土栽培,（3）光照、溫度、營(yíng)養(yǎng)液都好，還是長(zhǎng)不好，為什么？,學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,6．證明酶的高效性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路？,3．與ATP的生成有關(guān)的生理過(guò)程及其場(chǎng)所？ATP中的能量可以轉(zhuǎn)化為哪些形式的能量？,7．葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析？,8．光合作用過(guò)程中C3與C5含量的變化？,10．光合作用與呼吸作用的關(guān)系？,9．什么是總光合作用？什么是凈光合作用？,4．如何理解植物對(duì)水和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的

65、過(guò)程？,5．礦質(zhì)元素的吸收與呼吸強(qiáng)度的關(guān)系？,(廣東生物)32．（5分）（1）甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為 。（2）該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測(cè)，通過(guò)分析色素溶液的

66、 來(lái)判斷條帶的色素種類(lèi)。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃。乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學(xué)則認(rèn)為某些色素含量增加。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？,答案：（1）葉綠素b （2）吸收光譜 （3）從預(yù)留的葉片中挑選出足量的、份量相等、大小相近的已變黃的葉片和尚未變黃的葉片為實(shí)驗(yàn)材料，在相同條件下，再次進(jìn)行葉綠體色素的提取分離實(shí)驗(yàn)，測(cè)定和記

67、錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較這兩種葉片各種色素的組成及含量后，得出結(jié)論。（立意：考查驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí)、正確分析和處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果等基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)考查對(duì)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。）,11． C3與C4植物光合作用光反應(yīng)與暗反應(yīng)的場(chǎng)所？,學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,12．C3與C4植物葉片結(jié)構(gòu)的區(qū)別？,13．人和動(dòng)物從外界攝取的物質(zhì)哪些可以直接被吸收和利用？哪些不能？為什么？人和動(dòng)物怎樣才能利用這些物質(zhì)呢？,14．肌糖元能不能直接變成葡萄糖，為什么？,15

68、．乳酸的代謝去向？,肌糖元無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸,絕大部分隨血液進(jìn)入肝臟,在肝細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化成丙酮酸.丙酮酸可以氧化分解釋放能量,也可以形成新的肝糖元和葡萄糖.還有極少數(shù)的乳酸通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)腎臟,隨尿排出體外.,學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,16．人的非必需氨基酸的生成途徑？必需氨基酸的獲取途徑？,23．三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系？,17．植物呼吸熵如何測(cè)定？,18．一個(gè)葡萄糖在人體內(nèi)的“命運(yùn)”如何？,19．對(duì)細(xì)胞呼吸的理解？,20．如何理解劇烈運(yùn)動(dòng)的骨骼