16.1第一節(jié)

1、一、《分子熱運動》教案教材分析：教材分析：教材從分子的組成入手，先說明分之在做無規(guī)則運動，然后講到擴散現(xiàn)象，并對分子熱運動進行講解，說明分子間存在相互作用力。教學目標：教學目標：1.知識與技能●知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動●能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋●知道分子熱運動的快慢與溫度的關(guān)系彩繽紛●知道分子之間存在相互作用力2.過程與方法●通過演示實驗說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運

2、動●通過演示實驗使學生推測出物體溫度越高，熱運動越劇烈●通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比使學生了解分子之間既存在斥力又存在引力3.情感態(tài)度與價值觀●用演示實驗激發(fā)學生的學習興趣，通過交流討論培養(yǎng)學生的合作意識和能力[來源:學科網(wǎng)]教學重點與難點：教學重點與難點：重點：分子的熱運動難點：通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實教學器材：教學器材：二氧化氮氣體的廣口瓶、空瓶、鉛圓柱教學課時：教學課時：1時教學過程：教學過程：引入新課我們生

3、活在物質(zhì)世界中，我們的周圍充滿著物質(zhì)：水、空氣、石頭、金屬、動物、植物等都是物質(zhì)。而對于物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，這一古老課題，很早就有過種種猜測，有的主張萬物之源是“氣”，有的主張萬物之源是“火”。公元前5世紀墨子提出的物質(zhì)的最小單位是“端”，公元前4世紀古希臘的德漠克利特認為宇宙萬物，是由大小和質(zhì)量不同的，不可入的，運動不息的原子組成。此后經(jīng)過近2000年的探索，直到17世紀末，才科學地認識到物質(zhì)是由分子組成的。進行新課(1)分子和分子運動

4、[來源:學科網(wǎng)ZXXK]①物質(zhì)是由分子組成的，分子是極小的微粒。如果把分子看做球形，它的直徑約1010米，這是一個極小的長度，不僅肉眼看不到，即使用現(xiàn)代的顯微鏡也看不清分子。由于分子極小，所以物體含分子數(shù)目大得驚人。通常情況下，1厘米3空氣里大約有2.71019個分子，如果人數(shù)的速度能達到每秒數(shù)100億個，要數(shù)完這個數(shù)，也得用80多年。②構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息地運動著。由于分子太小，目前尚無法直接觀察分子的行為，但我們可以從宏觀的實驗現(xiàn)

5、象，來判斷分子的行為。演示實驗：擴散現(xiàn)象出示事先裝有二氧化氮氣體的廣口瓶。說明瓶內(nèi)紅棕色的氣體是二氧化氮。再出示一只空的廣口瓶，其實瓶內(nèi)裝滿了空氣。將裝有二氧化氮的瓶子向空瓶傾倒，這時看到紅棕色氣體流入空瓶，開始先沉到瓶底。此現(xiàn)象說明二氧化氮的密度大于空氣的密度。另取一只“空”瓶，按課本圖2—1所示，將其倒扣在裝有二氧化氮氣體的瓶子上。這時要強調(diào)：裝有密度較大的二氧化氮氣體的瓶子在下，裝有空氣的瓶子在上，抽掉玻璃隔縮。我們只有根據(jù)事實，

6、深化我們的認識，事實表明我們對分子的認識還不夠全面，還有沒認識到的方面。原來分子之間還存在斥力。分子之間既有引力，又有斥力，會不會兩種力總是相互抵消呢？當然不會，只有在特定的距離r時，分子間的引力不等于斥力，這個距離r就是通常的分子間隙的距離，大約是1010米。當分子距離小于r時，斥力和引力都增大，但斥力增大得快，分子間表現(xiàn)為斥力。當分子間距離增大時，斥力和引力都減小，但斥力減小得更快、分子間表現(xiàn)為引力。當分子距離再增大，分子引力繼續(xù)減

7、小，當分子距離大于10r時，分子間的作用力將變得十分微弱，可以忽略了。有了對分子間存在斥力的認識，前面所說的矛盾也就迎刃而解了。小結(jié)：結(jié)：通過實驗和思考，我們已經(jīng)對分子和分子的運動有了初步認識，現(xiàn)在我們共同回顧一下，看看我們已經(jīng)有了哪些認識。1物質(zhì)是由分子組成的，分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，直徑大約是1010米。2分子永不停息地無規(guī)則運動著。3分子之間有間隙。4分子之間存在作用力，相互作用力有兩種，即引力和斥力。以上幾點，就是分子動理論的基本