農(nóng)夫的一天

1、課題：課題：農(nóng)夫的一天農(nóng)夫的一天——認(rèn)識(shí)方位認(rèn)識(shí)方位（1616、1717頁(yè)）頁(yè)）年級(jí)年級(jí)班主備人：王明玉主備人：王明玉授課人授課人個(gè)性化修改學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)(三維三維目標(biāo)目標(biāo))1、在具體的情境中，初步感知東、西、南、北四個(gè)方向；在日常生活中，能借助給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)其他三個(gè)方向。2、在觀察、操作活動(dòng)中，建立初步的空間感和方位感。3、感受辨認(rèn)方向在生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)美。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)在日常生活中，能借助給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)其他

2、三個(gè)方向。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖課時(shí)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引入新課我們每天放學(xué)的時(shí)候全班都分成了兩支路隊(duì)，是哪兩支路隊(duì)？你知道自己是東路隊(duì)還是西路隊(duì)嗎，西路隊(duì)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)。提問(wèn)：除了你知道的東、西兩個(gè)方向，你還知道哪些方向？東、西、南、北這四個(gè)方向，就是我們今天所要學(xué)習(xí)的——方位（板書課題）二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握新知。出示教材信息窗的情境圖。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。并能把它們編成故事講給大家聽，注意要講清楚什么時(shí)間？誰(shuí)在干什么？提問(wèn)：你