小學數(shù)學微課教學設計模版

1、1“人教版”微課教學設計腳本（請老師參考這個設計）日期：日期：20141225設計者執(zhí)教執(zhí)教制作人制作人學科學科數(shù)學微課名稱微課名稱平行四邊形的面積教材版本教材版本人教版知識點來源知識點來源五年級上冊第六單元關鍵詞多邊形平行四邊形面積適用對象適用對象數(shù)學初學者開發(fā)方式開發(fā)方式課件錄像合成時長時長8分鐘教學目標教學目標一、知識與技能使學生能運用數(shù)方格、割補等方法探索平行四邊形面積的計算公式初步感受轉化思想；讓學生掌握平行四邊形面積的計算公

2、式能夠運用公式正確計算平行四邊形的面積。二、過程與方法通過操作、觀察、比較發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生運用轉化的思想方法解決問題的能力；創(chuàng)設自主、和諧的探究情境，讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，陶冶情操。三、情感、態(tài)度與價值觀通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識和探索創(chuàng)新精神，感受數(shù)學知識的奇妙。課前準備課前準備長方形框架、兩個完全一樣的平行四邊形、三角尺、剪刀、多媒體及課件。教學方法教學方法講授法、觀察法、討論法、

3、演示法。片頭微課標題執(zhí)教者（姓名學校）指導老師教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學內容教學內容時間時間備注備注導入新課導入新課1.游戲：小小魔術師。（捏住長方形框架的一組對角，往外拉。）2.（課件出示兩個花壇）我們已經學會計算長方形的面積，如果要比較這兩個花壇的大小，怎么辦，誰有辦法？30秒31計算下面各個平行四邊形的面積。（1）底=2.5cm，高=3.2cm。（2）底=6.4dm，高=7.5dm。參考答案：（1）8cm2（2）48cm