小學(xué)英語教學(xué)

1、小學(xué)英語趣味教學(xué)方法小學(xué)英語趣味教學(xué)方法從英語教學(xué)的實(shí)踐和發(fā)展來看，趣味教學(xué)法是符合中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)和素質(zhì)教育要求的。小學(xué)生學(xué)習(xí)第二語言不是其生理發(fā)展需要的，加之缺乏語言環(huán)境，又有許多單詞需要記憶，有許多語法需要掌握，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭煩的情緒。要改變這種情形，就必須啟發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于英語教育在小學(xué)教育中剛剛起步，因此不可避免的存在著一些問題。比如，在教學(xué)目標(biāo)上過于重視學(xué)生對內(nèi)容的理解、掌握，忽視了在授課過程中

2、對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上總是教師向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快可言，因而也就無興趣可談，學(xué)習(xí)效果可想而知。語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，學(xué)本族語如此，學(xué)習(xí)英語更是如此。但我們說興趣是學(xué)習(xí)的動力和營養(yǎng)劑，同時也能鼓起人的精神力量。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性如能以興趣來激發(fā)和維持，可以說沒有什么其他因素能與之比擬的。所以我們要改變這種傳統(tǒng)的授課方式，改變呆板的英語課

3、堂氣氛，進(jìn)行英語課堂教學(xué)創(chuàng)新，開展趣味教學(xué)。把激發(fā)學(xué)生的興趣作為教學(xué)的目標(biāo)，從學(xué)生的身心發(fā)展的需要和規(guī)律出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，使學(xué)生愉快、生動活潑地學(xué)。一、運(yùn)用實(shí)物運(yùn)用實(shí)物。趣味教學(xué)對于小學(xué)生來說，在課堂上，生活中的實(shí)物總是比課本上的東西更具有吸引力。因此，教師可以充分利用各種實(shí)物為素材，采用不同的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)實(shí)效。教師可以將生活中與教學(xué)有關(guān)的實(shí)物直接帶進(jìn)課堂，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，加深其

4、對所學(xué)知識的記憶力。例如，教師向?qū)W生展現(xiàn)他們熟悉的紅領(lǐng)巾、課本、盒子等實(shí)物。然后可以提問：“Whatshapeisthe…”這樣，有關(guān)這種實(shí)物的語言表達(dá)可以直接滲透到教學(xué)過程之中，由于這些實(shí)物都是學(xué)生熟悉的，也是他們生活中需要的，因此，他們也更容易學(xué)習(xí)和接受。氛。在教學(xué)過程中，教師也可以運(yùn)用手勢來引起學(xué)生的注意和興趣。比如，伸出食指表示one伸出食指和中指表示two等等。上課時，或由教師放音樂，發(fā)指令，學(xué)生做手勢?；蛴蓪W(xué)生發(fā)指令互做手勢

5、。這樣，學(xué)生可以在玩中學(xué)，學(xué)中樂，輕輕松松學(xué)英語。四、講趣味故事講趣味故事。學(xué)習(xí)英語中講故事是學(xué)生最容易接受的一種形式，通過趣味故事可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的記憶力。比如說，語法課往往都枯燥乏味，學(xué)生的注意力也較難集中。此時，如果在課堂上準(zhǔn)備一些與授課內(nèi)容有關(guān)的小故事，學(xué)生也就更容易打起精神，集中注意力。比如說，在講到名詞的復(fù)數(shù)形式時，上課一開始我們可以先給同學(xué)們講個小故事：Twoboysintwodifferent

6、classesusuallygohometogether.Onedayontheirwayhometheysawtwodwarvesinasmallhouseitseemedthattheyweretalkingsomesecrets.Twominuteslaterthetwodwarvestooktworadiosoutfromthehousewalkedontiptoe.Thistimethetwoboysnoticedthatth

7、etwodwarveswerethievessuddenlytheyrememberedtocall110.Notlongaftertwopolicemencaughtthetwodwarvesthenextdaythetwoboysbecametwoheroesintheirschool.這個簡單的小故事不僅可以提高學(xué)生對該堂課講授內(nèi)容的興趣，也在不經(jīng)意間讓學(xué)生學(xué)會一些新單詞。在這里提到的名詞復(fù)數(shù)中，有的直接加s，如boyssecre

8、tsminutesradios.有的則加es，如classesheroes有的不規(guī)則的則把f變成v再加es.如dwarvesthieves.而policemen則是把a(bǔ)變成e。這些都是這節(jié)課的主要知識點(diǎn)，通過這個小故事都可以有所認(rèn)識。還有就是這些名詞變復(fù)數(shù)時讀音的變化在這里也可以體現(xiàn)出來。通過這個故事吸引大家的注意力，再進(jìn)行講解可以深化學(xué)生的理解，加深記憶，得到一種事半功倍的效果。五、運(yùn)用多媒體，激發(fā)興趣運(yùn)用多媒體，激發(fā)興趣。多媒體技術(shù)