研究性學習設計方案《高中數(shù)學在生活中的應用》

1、研究性學習研究性學習高中數(shù)學在生活中的應用研究課題名稱：研究課題名稱：高中數(shù)學在生活中的應用設計者單位：羅定中學設計日期：2010年10月25所屬年級：高二指導教師：劉啟洪課題組成員（有哪些人參與本課題的研究）：高二（4）班全體學生一、研究性學習開展的背景一、研究性學習開展的背景背景說明（怎么會想到本課題的）：21世紀的數(shù)學教學的理念是“人人學有價值的數(shù)學，人人都獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”而課程標準中也指出：數(shù)學學

2、習應該從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，讓他們在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識。而進入高一后，學生突然感覺高中數(shù)學越來越難了，也越來越枯燥，為了讓學生能體會高中數(shù)學的重要性，及數(shù)學在生活中的應用廣泛，就設計這個課題。課題的意義與價值（為什么要進行本課題的研究）：在新課程理論的指導下，多關注學生的經(jīng)驗和興趣，通過現(xiàn)實生活中的生動素材引入，使抽象的數(shù)學知識具有豐富的現(xiàn)實背景，重視數(shù)學思想方法的培養(yǎng)，讓學生形成善于從數(shù)學的

3、角度，用數(shù)學的語言、知香袋、思想方法去描述、理解、思考和解決各種現(xiàn)實問題的心理傾向性。用數(shù)學的思想和方法去生活，使人人學到有價值的數(shù)學。二、研究性學習的教學目的二、研究性學習的教學目的過程與方法：研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段動員和培訓階段（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）1接觸、討論問題。2了解本次活動的學習目的。3學習了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。1、分析這一內(nèi)容在生活中的應用及推廣，給學生

4、打好基礎。2、組織學生就問題談感受，提問題。3、利用演示文稿介紹本次綜合實踐活動的步驟與方法。1課時列舉課題名稱提出和選擇課題根據(jù)自已的興趣選擇相關內(nèi)容來研究1組織學生討論。2與學生一起篩選課題，確定研究的課題。成立課題組1學生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。2各小組成立后，選定組長，學習討論小組合作學習評價量規(guī)。3根據(jù)自己的選題，進行小組分工，小組內(nèi)分工可以為收集資料小隊科學實驗對等。1在學生自愿成組的前提下，

5、合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學生也可以安排到工作。2制訂合作學習規(guī)則（或者合作學習評價量規(guī)）提供給學生。3組織、指導學生的小組討論、小組成員分工。形成小組實施方案各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預定成果等。1設計“研究方案”模版，為學生制訂研究方案提供指引。2設計“調(diào)查記錄表”為學生調(diào)查記錄提供指引。3設計成果展示模版，為學生展示研究結(jié)果提供指引。第二階段課題準備階段開題報告和評1各小組向全班分