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1、我國于20世紀(jì)80年代中期在部分高校建立了高水平運動隊，旨在發(fā)展、完善訓(xùn)練體制，提高競技水平。十多年來，高校高水平運動隊在發(fā)展中取得了可喜的進(jìn)步，它給高校體育工作注入了活力，促進(jìn)了學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，提高了高校體育競技的水平。但是，隨著高校高水平運動隊的發(fā)展，如何加強對其的管理，建立一套科學(xué)的、有利于優(yōu)秀運動員培養(yǎng)和使用的激勵機制，充分調(diào)動運動員的積極性，挖掘他們的最大潛力，增強他們的責(zé)任感和使命感，提高運動隊的競技水平，已成為擺在我們
2、面前亟待解決的問題。 為了解決這些問題，筆者從人力資源管理學(xué)、組織行為學(xué)的角度入手，主要通過對激勵理論的總結(jié)，以及對高校高水平運動隊的特點本質(zhì)的分析，解決高校高水平運動隊成員對運動隊目標(biāo)的承諾不足及努力程度不夠的問題，將RichardE.Clark的承諾與必要努力(commitmentandNecessaryEffortCANE)模型應(yīng)用到運動隊激勵當(dāng)中，提出了解決運動隊激勵問題的六條基本原則；最后結(jié)合某高?；@球隊運動實況，將理
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