高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、2017201820172018學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃建筑學(xué)部建筑學(xué)部金磊金磊一、指導(dǎo)思想、指導(dǎo)思想以《考試說(shuō)明》為依據(jù)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以落實(shí)基礎(chǔ)為核心，以作文備考為突破口，以落實(shí)為手段，以古詩(shī)文閱讀為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，

2、講究實(shí)效。讓學(xué)生由衷地喜歡語(yǔ)文，快樂(lè)地學(xué)好語(yǔ)文，高考最大受益于語(yǔ)文，人生更受益于語(yǔ)文。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、為學(xué)生梳理整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和高考的考點(diǎn)，讓學(xué)生形成完整的高中所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系。2、為學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，掌握最基本的答題技巧和答題方法。三、學(xué)生情況分析三、學(xué)生情況分析1、我們的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，底子薄，語(yǔ)文薄弱的較多，學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散，且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中，所以，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)不能放松。2、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱

3、，依靠老師較多，古詩(shī)文閱讀普遍得分較低，3、作文方面，由于分析認(rèn)識(shí)事物的能力較差，導(dǎo)致作文審題不準(zhǔn)，偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此，復(fù)習(xí)過(guò)程中，審題立意仍是重點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)方法：四、復(fù)習(xí)方法：1、以練為主，講練結(jié)合。2.以學(xué)生為主，勤反思多反饋。五、復(fù)習(xí)整體安排：五、復(fù)習(xí)整體安排：第一輪：現(xiàn)在——2017年12月中旬【目標(biāo)】打牢基礎(chǔ)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備實(shí)施思路：第4周9.189.25第一冊(cè)第四、五單元知識(shí)梳理（評(píng)講試卷）第5周9.2610.2作文

4、輔導(dǎo)第6周10.310.9第一冊(cè)第六單元知識(shí)梳理月考（講評(píng)試卷）第7周10.1010.16第二冊(cè)第一單元知識(shí)梳理（評(píng)講試卷）第8周10.1710.23第二冊(cè)第二、三單元知識(shí)梳理（評(píng)講試卷）第9周10.2410.30第二冊(cè)第四、五單元知識(shí)梳理（評(píng)講試卷）第10周10.3111.6第二冊(cè)第六單元知識(shí)梳理第11周11.711.13作文輔導(dǎo)第12周11.1411.20第13周11.2111.27第三冊(cè)第一至三單元知識(shí)梳理（評(píng)講試卷）第14周11

5、.2812.4第15周12.512.11第三冊(cè)第四至六單元知識(shí)梳理（評(píng)講試卷）第16周12.1212.18第17周12.1912.25第三冊(cè)第七、八單元知識(shí)梳理（評(píng)講試卷）第18周12.261.1小綜合（對(duì)前段時(shí)間的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺）第19周1.21.8第20周1.91.15第二輪復(fù)習(xí)之一（字音、字形、成語(yǔ)）注意：1、作文訓(xùn)練貫穿整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程。每月進(jìn)行作文指導(dǎo)課。每月的月考后，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行評(píng)講作文，課時(shí)一般為1——2節(jié)；