散文閱讀專題原因概括

1、1洪澤二中洪澤二中20162016屆高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)案屆高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)案文學(xué)類文本閱讀專題文學(xué)類文本閱讀專題——原因概括原因概括主備人：主備人：江鋒江鋒備課時(shí)間：備課時(shí)間：3.213.21【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1結(jié)合典型題型，掌握原因概括題概括方法及規(guī)范答題。2.學(xué)會由果溯因，摘錄、提煉作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.結(jié)合典型題型，掌握原因概括題的概括方法及答題規(guī)范?！菊n型課型】專題復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課【教學(xué)步驟】【目標(biāo)

2、解說】概括能力是閱讀的一種重要能力，除常見的層意和主旨概括，最常見的題型就是特點(diǎn)概括題(以概括散文中人、物、景、環(huán)境等特點(diǎn)為中心)和原因概括題(以整合概括作者觀點(diǎn)態(tài)度為中心)。一、課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。鳥是樹的花朵吳忌（1）我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子！你看吧，這就是冬天了！一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。（2

3、）我時(shí)常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么。我喜歡讓一切事物都從無到有，這令人激動。然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵！有時(shí)候，鳥是一群一群地飛來又飛走的，鳥群會在瞬間裝點(diǎn)一棵樹，裝點(diǎn)一片樹林。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。（3）有時(shí)候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。我覺得這三五只鳥，它們各有各的心事，說話的時(shí)候少，不說話的時(shí)間多。有時(shí)候只是一只，一只也好。一只鳥孤獨(dú)地立在細(xì)細(xì)的樹枝上，這使人

4、記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時(shí)候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。有時(shí)一只鳥獨(dú)自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細(xì)細(xì)地發(fā)顫、發(fā)亮，猶如一個回味愛情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。（4）樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天

5、開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說出。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。（5）實(shí)際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗

6、，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，在一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱，夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的夜月被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園。我想杜甫當(dāng)年在美麗的錦城思念家鄉(xiāng)，“兩個黃鸝鳴翠柳”，他只聽到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝鳥的歌聲和舞蹈？不管樹上有沒有花朵，黃鸝總會落到二月的江南。樹上有花，鳥兒也會落上去。錦上添花，不是重復(fù)是更多的美麗。（6

7、）我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細(xì)想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因?yàn)?，我認(rèn)定鳥是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵??(有刪節(jié))1.1.作者為什么說作者為什么說“一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥”？請根據(jù)文意概括作答。？請根據(jù)文意概括作答。3是杜甫的幸運(yùn)呢？歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。⑦流連一番，天色已晚，該

8、走了。細(xì)雨依然細(xì)雨依然。1從文章第四段看，從文章第四段看，“草堂在訴說什么呢？草堂在訴說什么呢？”請根據(jù)文意概括回答。請根據(jù)文意概括回答。(3(3分)三、課后鞏固三、課后鞏固閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。浮生半日閑琦君（1）忙碌的現(xiàn)代人，無不嘆閑暇不易得，于是也格外懷念當(dāng)年農(nóng)村社會的悠閑歲月。我學(xué)習(xí)英文時(shí)，讀到一篇好文章，題目叫做“puttering”，照字面解釋是漫無目的地摸摸這樣，碰碰那樣，讓時(shí)間閑閑地

9、溜走，心也閑閑地一無掛礙。（2）我覺得這位作者，對閑適情操的體認(rèn)，頗近乎我國詩人陶淵明。陶靖節(jié)的東籬采菊，正是一種“漫無目的”的閑散動作，南山“悠然”地出現(xiàn)在他面前，他又何曾用力去看。所以他才能“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，順應(yīng)自然，享盡田園之樂。（3）現(xiàn)在人活著似乎只為搶時(shí)間，可是把時(shí)間搶下來又何曾好好地過呢我好懷念小時(shí)候在家鄉(xiāng)的閑蕩日子，漫步在田埂上，自然而然會讓路給吃草的黃牛。走在高低不平的卵石大街上，一路都有人笑瞇瞇地喊我的乳名。

10、那時(shí)的人情是多么溫暖，天地是多么遼闊，時(shí)間是多么富裕啊。記得那時(shí)全個村莊，只有我家老屋大堂正中掛有一口自鳴鐘，而鐘擺常常是停止擺動的，即使有時(shí)發(fā)出的嗒嗒之音，指針?biāo)傅臅r(shí)間，和長工們的作息毫無關(guān)系。他們只看日頭的高低，聽公雞的啼聲，就知道是什么時(shí)辰。在忙月里，他們胼手胝足，卻是口哼小調(diào)，面帶笑容。閑月里，他們嚼著自己種的花生和胡豆，下象棋、釣魚，也是口哼著小調(diào)，面帶笑容。他們從來沒有和時(shí)間賽過跑，可是從日出到日落，他們都在工作中，他們也

11、都在游息中。（4）至于像前文所引述那樣puttering的情趣，我的外公，我的母親，就十足地在時(shí)時(shí)享受著。我外公有一只八寶箱，是他自己用洋油箱裝釘而成的，我每回掏時(shí)都發(fā)現(xiàn)添了些新東西——他自己用竹節(jié)做的煙嘴，文旦皮曬干做成的碗，干佛手，我玩厭了的地螺陀。三炮臺香煙罐里各色各樣的香煙招牌紙、郵票。此外就是父親送他的白玉煙嘴，綠玉班指，杭州舒連記的檀香骨折扇。這些都是我百玩不厭的。至于母親的八寶箱，乃是一只竹編的針線盒，那更耐人翻弄了。盒子

12、分上中下三格，上格是五彩絲線、紙花、繡了一半的鞋面、剪刀、頂針等等，中格是《花名寶卷》、她手抄的《心經(jīng)大悲咒》。最下一格藏著一個像紅柿子似的朱砂圓盒。里面是我小時(shí)候掛的長命百歲金鎖片，母親的舊珠花、銀耳環(huán)、銀手鐲等等。我當(dāng)時(shí)覺得最有趣的是外公的八寶箱里存著舅舅小時(shí)候的銀鎖鏈，母親的八寶箱里，存著我小時(shí)候的金鎖片。后來想想，人就是這樣一代一代往下綿延，也就是這樣一代一代，把對兒孫的愛埋藏在一個摸得到，看得見的地方。讓長大了的兒孫們，有朝一

13、日，打開來摸摸看看，重新領(lǐng)略一下長輩的愛，再一代一代往下傳?？上r(shí)至今日，為生事奔波的人們，再也無暇去打開塵封的舊物，而且也無心把雖無用卻不舍得丟棄的東西，歸在一只箱子或一只盒子里了。這，對他們自己和兒女們來說，都少了一份Puttering的樂趣，怎不令人惋惜。（5）可是人來到世間，難道就為了趕時(shí)間，趕完了時(shí)間就與世長辭嗎想想該有多傻!我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)學(xué)閑蕩我們這些勞碌的現(xiàn)代人，是否舍得把時(shí)間花在閑蕩上，或搞搞所謂的puttering，

14、以偷得浮生半日閑呢(選自《三更有夢書當(dāng)枕》，有刪改)1.1.作者提到外公和母親的八寶箱時(shí)，為什么要如此詳盡地列舉里面的物件？作者提到外公和母親的八寶箱時(shí)，為什么要如此詳盡地列舉里面的物件？2.2.作者為什么建議勞碌的現(xiàn)代人要作者為什么建議勞碌的現(xiàn)代人要“偷得浮生半日閑偷得浮生半日閑”？閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。諾耶夫花園（俄）帕烏斯托夫斯基（1）有時(shí)候我也有空閑的日子。于是我一清早就走出家門，步行穿過全