青春期中學生心理漫談

1、1初中校長培訓(xùn)系列講座之一：初中校長培訓(xùn)系列講座之一：青春期中學生心理漫談青春期中學生心理漫談巢湖學院管理系趙尚松中學生正處在由兒童向成人過渡的青春期。這是以性成熟為標志的一系列形態(tài)、生理、心理、內(nèi)分泌以及行為的突變階段。有人用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容“月經(jīng)”、“遺精”為代表的第二性征給中學生帶來的心理嬗變。面對這樣的突變，他們既好奇、興奮，又恐懼、猶豫，不知道自己身體里面發(fā)生了什么變故；不知道為什么會對異性產(chǎn)生一種異樣

2、心跳的感覺；在大人的眼里，我是個孩子；在孩子的眼里，我又是個大人，我究竟是誰？他們陷入了深深的迷茫之中……中學老師應(yīng)充分認識到這一特殊階段的特殊問題，適時適當適度地開展青春期心理指導(dǎo)，可以幫助處于迷茫、焦躁、夢幻中的中學生揭開神秘的面紗，順利度過人生中這一十分重要的時期，為未來的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。一、青春期中學生心理發(fā)展的主要特點一、青春期中學生心理發(fā)展的主要特點中學生從12、13歲入學念初中，到18、19歲高中畢業(yè)，幾乎與整個青

3、春期相吻合，初中生一般處于青春前期，這是整個青春期開始后的突變階段；高中生一般處于青春后期，其發(fā)育的速度與前期相比逐漸變緩。（青春期的少年，身體外形發(fā)生了急劇的變化：個子長高了，體重增加了，一下子變成了“小大人”。與此同時，出現(xiàn)了第二性征，男性喉結(jié)突出，聲音變粗，出現(xiàn)胡須；女性乳房隆起，胸部豐滿，臀部變寬，出現(xiàn)了女性體型美，真可謂“女大十八變，男大變十八”，特別是“月經(jīng)”、“遺精”現(xiàn)象的出現(xiàn)，連他們自己也沒想到已進入了一個嶄新的世界，這

4、個世界對于他們來說是那么的陌生和不可理解，他們只覺得自己已不是從前的老樣子了，我究竟變成了什么？）“長大未成人”是對中學生心理發(fā)展特點的3盲目的狂熱支配下，干出許多蠢事、傻事，甚至造成嚴重后果；有時因遇到偶發(fā)事件而苦悶、不安；有時因意識到社會的矛盾而憂郁、憤慨和悲傷等等。與中學生情緒動蕩同時并存的是他們的自我封閉。從發(fā)展心理學的角度來分析，這是處于青春期的中學生心理發(fā)展過程的一種正?，F(xiàn)象——“心理的閉鎖性”。（一位母親抱怨她上中學的兒子

5、：從前每當放學回家總是情不自禁地講起學校發(fā)生的事情：哪位同學被老師批評了，哪位同學打架了等等?？墒巧狭酥袑W卻不主動向父母講這些事情，不僅如此，當父母詢問起學校里的事情時，竟感到不耐煩和不愿回答，甚至有時不自覺地只是冷冰冰地板著面孔說個三言兩語……斯普蘭格在其所著的《青年心理學》一書中指出：“青春期最顯著的特征是閉鎖性。人到了青春期已失去了兒童期的直爽，即使是對最親近的人也很少吐露真情，表現(xiàn)出顧慮重重，不愿與他人接觸”。）因此，窺視他們的

6、內(nèi)心世界就比過去更困難。即便他們寫日記，往往也非常擔心被人看到，盡量少流露自己的真實感情。有些中學生每過一段時間就將日記燒掉。特別值得注意的是，中學生這種不安定性和自我閉鎖性，有時會產(chǎn)生離家、離校出走的現(xiàn)象，他們不告而別去追求新的朋友、新的生活?？墒牵麄兊呐笥淹瑯犹幵诓话才c動蕩的心情中，他們往往不但不能獲得安定，只能引起共鳴，更加覺得惶惶不安。我們知道，常常有若干中學生結(jié)伴出走的消息見諸報端，這些學生的出走使得家長和老師焦慮萬分，有些

7、還驚動了當?shù)氐狞h政領(lǐng)導(dǎo)，教育行政機關(guān)、公安機關(guān)以及交通運輸部門，人們對這些出走的中學生不惜一切代價四處尋找，常常是數(shù)天之后他們又若無其事地回來了，儼然啥事也沒發(fā)生。3、渴望接納，尋求伙伴比起小學階段，中學生具有更強烈的自我意識和參與意識，他們要求與成年人一樣參加集體活動。自己的行動在集體中是否得到承認，他們也非常在意。集體承認的事情，比父母及其他人承認的事情更容易被他們所重視，因此，當父母和伙伴、教師和班級中的朋友意見有分歧或出現(xiàn)對立時