農(nóng)民工子女教育情況調(diào)查

1、一目錄農(nóng)民工子女教育情況調(diào)查——以閩侯縣甘蔗為例摘要……………………………………………………………………………Ⅰ1緒論……………………………………………………………………………11.1背景……………………………………………………………………11.2國外的研究……………………………………………………………12現(xiàn)狀……………………………………………………………………………12.1社會(huì)現(xiàn)狀………………………………………………………………12.

2、2閩侯縣甘蔗現(xiàn)狀………………………………………………………23存在的問題及其原因………………………………………………………23.1農(nóng)民工子女教育問題…………………………………………………23.2問題的成因……………………………………………………………34解決路徑……………………………………………………………………34.1正確認(rèn)識農(nóng)民工子女教育問題………………………………………34.2進(jìn)一步完善義務(wù)教育管理體制，打破城鄉(xiāng)割據(jù)…………………

3、…34.3探索建立適應(yīng)“就地入學(xué)”的管理服務(wù)機(jī)制………………………44.4大力扶持興辦農(nóng)民工子弟學(xué)校………………………………………44.5強(qiáng)化農(nóng)民工依法送子女入學(xué)的觀念…………………………………4參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………511緒論1.1背景隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的加快，城市的發(fā)展速度遠(yuǎn)高于農(nóng)村，城鄉(xiāng)差別距離增大，進(jìn)入上世紀(jì)90年代，農(nóng)村勞動(dòng)力的大量剩余、城市快速發(fā)展和需求使得大量的農(nóng)民流入城市形成農(nóng)民

4、工。農(nóng)民工子女也即進(jìn)城打工或進(jìn)城經(jīng)商的農(nóng)民的子弟，農(nóng)民工及其子女已經(jīng)構(gòu)成城市和農(nóng)村之外的第三群體，農(nóng)民工子女的受教育問題隨著時(shí)間的發(fā)展而越顯突出。據(jù)估計(jì)，全國現(xiàn)有流動(dòng)人口已超過13億，約有300多萬農(nóng)民工子女面臨受教育的問題。龐大的群體和突出的問題迫使我們不得不關(guān)注。1.2國外的研究我們還可以借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)來解決農(nóng)民工子女教育問題。在法國，16歲以下的兒童少年，無論戶籍是否在法國，都能享受到跟當(dāng)?shù)睾⒆油瑯拥慕逃龣C(jī)會(huì)和權(quán)利，沒有任何差別，

5、不管這些兒童少年有沒有合法的身份，都能享受到這個(gè)待遇。法國人的觀念是：這些外來人口只有經(jīng)過教育才能讓他們?nèi)谌敕▏鐣?huì)。如果不讓他們受教育，以后國家就很難管，他們失業(yè)怎么辦？犯罪怎么辦？因此這不是他本人的問題，而是社會(huì)的問題。美國的經(jīng)驗(yàn)也值得我們借鑒。在美國實(shí)行教育憑證制度，即由戶口所在地的教育管理機(jī)構(gòu)給學(xué)生發(fā)放就學(xué)憑證，學(xué)生可以憑“就學(xué)憑證”，選擇任何學(xué)校讀書，也可以到外地學(xué)校上學(xué)。學(xué)校則將收到的“教育憑證”向政府兌換教育撥款。這種做法