2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)開展小學(xué)開展“誠信教育誠信教育”活動總結(jié)活動總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育,樹立誠信之風(fēng),建設(shè)誠信校園,我校以班為單位,組織開展了“做誠信學(xué)生”主題班會活動。各班在班主任老師的精心組織下,主題班會開得有聲有色。各班以“誠信做事”為切入點(diǎn),讓學(xué)生踴躍發(fā)言,尋找自身在誠信方面的缺失,并通過講誠信故事、分享誠信名言等多種方式,反思自己的行為。使學(xué)生理解什么是誠實(shí)守信,懂得誠實(shí)守信的重要性,把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大,讓我們一起用誠信立學(xué),用

2、誠信立行。此次主題班會意在培養(yǎng)學(xué)生“誠信”的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的“誠信”意識,將誠信教育與日常教育相結(jié)合,比如考試要做到不作弊,靠真實(shí)的自己,建立誠信教育長效機(jī)制,教育學(xué)生從自己做起,從小事做起,做一個誠實(shí)守信的好學(xué)生,將誠信建設(shè)更好地融入到班級、校園文化建設(shè)去。在校園門口等顯著位置粘貼“紅黑榜”,開展誠信教育。中心幼兒園誠信活動總結(jié)中心幼兒園誠信活動總結(jié)——教師簽訂拒絕有償家教責(zé)任書教師簽訂拒絕有償家教責(zé)任書為了加強(qiáng)師德教育,規(guī)范教師

3、從教言行,建設(shè)一支德高為范、為人師表的教師隊(duì)伍,營造尊師重教的良好社會氛圍。我園形成了有效的監(jiān)管機(jī)構(gòu),集中開展教師師德培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)“樹師德、正師風(fēng)”的文件精神和從事有償家教自查自糾活動。于3月21日組織全體教師簽訂了規(guī)范教師行為責(zé)任書,并在拒絕有償家教倡議書上簽字。園領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師開會學(xué)習(xí)了《區(qū)幼兒園規(guī)范教師從教管理辦法》和《治理有償補(bǔ)課工作實(shí)施方案》。要求教師加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感。主動作出承諾,

4、自覺抵制有償補(bǔ)課。小學(xué)開展小學(xué)開展“誠信教育誠信教育”活動總結(jié)活動總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育,樹立誠信之風(fēng),建設(shè)誠信校園,我校以班為單位,組織開展了“做誠信學(xué)生”主題班會活動。各班在班主任老師的精心組織下,主題班會開得有聲有色。各班以“誠信做事”為切入點(diǎn),讓學(xué)生踴躍發(fā)言,尋找自身在誠信方面的缺失,并通過講誠信故事、分享誠信名言等多種方式,反思自己的行為。使學(xué)生理解什么是誠實(shí)守信,懂得誠實(shí)守信的重要性,把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大,讓我們

5、一起用誠信立學(xué),用誠信立行。此次主題班會意在培養(yǎng)學(xué)生“誠信”的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的“誠信”意識,將誠信教育與日常教育相結(jié)合,比如考試要做到不作弊,靠真實(shí)的自己,建立誠信教育長效機(jī)制,教育學(xué)生從自己做起,從小事做起,做一個誠實(shí)守信的好學(xué)生,將誠信建設(shè)更好地融入到班級、校園文化建設(shè)去。在校園門口等顯著位置粘貼“紅黑榜”,開展誠信教育。中心幼兒園誠信活動總結(jié)中心幼兒園誠信活動總結(jié)——教師簽訂拒絕有償家教責(zé)任書教師簽訂拒絕有償家教責(zé)任書為了加強(qiáng)

6、師德教育,規(guī)范教師從教言行,建設(shè)一支德高為范、為人師表的教師隊(duì)伍,營造尊師重教的良好社會氛圍。我園形成了有效的監(jiān)管機(jī)構(gòu),集中開展教師師德培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)“樹師德、正師風(fēng)”的文件精神和從事有償家教自查自糾活動。于3月21日組織全體教師簽訂了規(guī)范教師行為責(zé)任書,并在拒絕有償家教倡議書上簽字。園領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師開會學(xué)習(xí)了《區(qū)幼兒園規(guī)范教師從教管理辦法》和《治理有償補(bǔ)課工作實(shí)施方案》。要求教師加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命

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