2018高考議論文的結構模式

1、1高考議論文的結構模式高考議論文的結構模式并列式議論文并列式議論文一、什么是并列式議論文結構一、什么是并列式議論文結構在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個層次或段落之間的關系是平行的，這就是并列式。例：作文例：作文《穩(wěn)中求勝穩(wěn)中求勝》，中心論點：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝三個分論點：1、沉穩(wěn)從志而來2、沉穩(wěn)從難而來3、沉穩(wěn)從無欲而來這三個分論點共同證明了中心論點，論證充分，

2、結構清晰。并列式分論點的好處在于能多角度、多方位地論述觀點，使文章條理清晰，論述充分，避免了論述片面、空泛的不足。二、并列式結構的幾種模式二、并列式結構的幾種模式（一）并列式模式一（一）并列式模式一1引入2中心論點3分論點一（獨立成段）論據(jù)一4分論點二（獨立成段）論據(jù)二5分論點三（獨立成段）論據(jù)三6結尾◇樣例以“雜”為話題寫一篇作文亂花漸欲迷人眼亂花漸欲迷人眼“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛?！?，其中的“雜花”一詞非但沒有給予我

3、們紛亂不堪的感覺，反而，它給我們帶來一種萬物復蘇、一派蓬勃的景致。確實，虎嘯深山、魚游潭淵、駝走大漠、雁排長空的雜景紛呈，會時時令人感到喜悅和頓悟。（引入）（引入）其實，不僅自然如此，在文學的海洋、丹青的園林、音樂的殿堂，“雜”又何嘗不是撐起一片絢麗的天空？（中心論點）（中心論點）“雜”的呈現(xiàn)構造起了文學之海的波瀾壯闊。（分論點一，獨立成段）（分論點一，獨立成段）魯迅曾就《紅樓夢》說過一番話：“單單命意，就因讀者的不同而有種種：經(jīng)學家看

4、見《易》；道學家看見淫；才子看見纏綿；革命家看見排滿；流言家看見宮闈秘事?！边@便是讀者眼光的雜。而對創(chuàng)作者來說，內容的紛雜就更顯得重要。從先秦的諸子散文，到后來的建安風骨、駢體文等等，這都是形式上的雜。試想，若只有刺秦的荊軻、舞劍的項莊之類的熱血男兒，而無出塞的昭君、悲歌的虞姬之類的柔美女子，文學會顯得多么枯燥乏味。列夫托爾斯泰沉重的道德感，歌德充滿睿智的人生詩篇，拜倫呼喚奮斗的熱情，以及中國現(xiàn)代林語堂的幽默、梁實秋的瀟灑、徐志摩的醉情

5、，這一切的交錯，都使得文學的海洋汪洋恣肆。（論據(jù)一）（論據(jù)一）“雜”營造著丹青之園的姹紫嫣紅。（分論點二，獨立成段）（分論點二，獨立成段）君不見鏤金雕彩的工筆畫攝人心魄？君不見清新明快的水墨畫潔人心靈？畫苑的不同畫風，時時讓人流連忘返。吳道子筆下的仙風道骨，以及如佩玉般嬌美的仙女，宛如一陣穿堂而過的風，一陣裊裊氤氳的水汽。而達芬奇筆下蒙娜麗莎那迷人的微笑、梵高充滿張力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都給予了我們深深的震撼。至于徐悲鴻

6、奔騰的駿馬、齊白石悠然的青蝦，也時時給予我們藝術上的奇妙感受。（論據(jù)二）（論據(jù)二）“雜”還為音樂殿堂鑄就了它的輝煌璀璨。（分論點三，獨立成段）（分論點三，獨立成段）古時就有讓孔子不知肉味的“韶樂”，嵇康臨刑而撫的那首《廣陵散》，更是絕唱。“雜”讓音樂更生動迷人。杜秋娘的“猶抱琵琶半遮面”的韻味，英娘的反彈琵琶，也不時為后人稱道。至若“文革”時期，人們天天只能翻來覆去看幾個樣板戲，這種單一乏味讓人難以忍受。如今，我們可以自在地欣賞卡拉揚那

7、當頭棒喝的驚悚、切利畢達奇拈花一笑的淡泊以及約胡姆醍醐灌頂?shù)木次罚瑢嵲谧屓诵牢?。（論?jù)三）（論據(jù)三）3注意要點：注意要點：（1）考慮輕重程度及其相互關系。重在前，無輕重按順序。（2）形式要一目了然，即每段中心句應在開頭。（3）多角度地觀察、分析、認識事物。例：例：話題“自嘲”可以按如下這樣分解：①自嘲，是機敏的退讓；②自嘲，是面對缺點的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。例：例：2006年遼寧話題“肩膀”可擴展為三個分論點：①肩膀裝載著幸福，肩

8、膀是親情的牽掛；②肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。例：例：中心論點：包容，是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。1)包容是一種智慧，一種氣度。2)包容是一種修養(yǎng)，一種境界。3)然而，包容不等于放任和縱容。2、從、從“為什么為什么”的角度分解論點：的角度分解論點：例題目：《說“思”》：要養(yǎng)成多想的習慣（總論點）1）、多思才能把知識學活2）、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造3）、多思腦子才越用越靈例題目：《談

9、意氣》人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。（總論點）1）、人有意氣，才能有豁達的胸襟。2）、人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。3）、人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。例以《貧困也是一筆財富》為題進行作文，題目已經(jīng)表明了中心論點，那么分論點可以這樣設計：①貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變；②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力；③貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。3

10、、從、從“怎么樣怎么樣”的角度確定論點的角度確定論點例題目：“人生的加減法”可以提出：①面對人生的加減，要攜一顆淡然之心；②面對人生的加減，要加一點自然的清逸野氣；③面對人生的加減，貴在堅持自我。例題目：不要輕易說“不”請記?。翰灰p易說“不”，我們不能在風雨還沒吹倒自己之前就已先壓倒自己。（中心論點）1）、不要輕易說“不”，不管身體遭受怎樣大的打擊。（分論點一）2）、不要輕易說“不”，哪怕曾經(jīng)如何繁榮昌盛一時。（分論點二）3）、不要輕

11、易說“不”，即使拼命掙扎在生死的邊緣。（分論點三）五、練習：五、練習：1、以《論堅持》為題目，從“是什么”“為什么”“怎么樣”的角度確立分論點。2、以“談硬漢精神”為題寫一篇800字的并列式議論文。[例文賞析例文賞析]1、并列式分解、并列式分解“是什么是什么”式例文式例文張開雙臂，選擇博愛張開雙臂，選擇博愛人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，匆匆?guī)资?，彈指一揮間。人生長河里，我們常常需要作出選擇，我們要讓人生過得充實而有意義。