完形填空測(cè)試特點(diǎn)和應(yīng)試策略2

1、完形填空測(cè)試特點(diǎn)和應(yīng)試策略完形填空測(cè)試特點(diǎn)和應(yīng)試策略2(發(fā)表于2009年12月8日10時(shí)57分21秒)閱讀：0(二)運(yùn)用篇章技巧一個(gè)完整的語(yǔ)篇，一篇內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，行文流暢的短文所依賴(lài)的不只是詞匯和語(yǔ)法，更多的是篇章技巧。作者借助于篇章技巧成文，同學(xué)們?cè)趶?fù)現(xiàn)作者的語(yǔ)言時(shí)同樣可以借助篇章技巧。完形填空畢竟不同于單項(xiàng)選擇，作為一個(gè)意思連貫，結(jié)構(gòu)完整的語(yǔ)篇，其中篇章技巧的使用是完形填空解題中至關(guān)重要的手段。1.運(yùn)用詞匯復(fù)現(xiàn)技巧：復(fù)現(xiàn)有原詞

2、復(fù)現(xiàn)、同義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞復(fù)現(xiàn)、同根詞復(fù)現(xiàn)、概括詞復(fù)現(xiàn)等。完形填空中，考生可以利用上下文的復(fù)現(xiàn)信息，確定正確的表達(dá)方式。1)原詞復(fù)現(xiàn)為了表達(dá)的需求，在具體的上下文中同一概念重復(fù)出現(xiàn)?？忌梢越柚谏舷挛闹羞@一信息選擇答案。如：①I(mǎi)tcanbesaidthatfeign__74__thatmakesthefacultymemberfromabroadanassetalso(creates)problemsofadjustmentbothft

3、heuniversityftheindividual.………Boththevisitingprofesshisstudents(lack)backgroundineachothersculture.74.A.situationB.backgroundC.circumstancesD.condition四個(gè)選項(xiàng)都表示“情況“的概念而一個(gè)外籍老師的“情況“又該用什么詞來(lái)表達(dá)通過(guò)文章后半部的閱讀考生就不難發(fā)現(xiàn)background一詞，便可判斷

4、此處答案為B。②Astheplanecircledovertheairpteveryonesensedthatsomethingwaswrong.………Movingthepilot(aside)themantookhisseatlistenedcarefullytothe(urgent)instructionsthatwerebeingsentbyradiofromtheairpt(below).Theplanewasnowdanger

5、ouslyclose(to)thegroundbuttoeveryones(relief)itsoonbegantoclimb.Themanhadto__84___theairptseveraltimesindertobecome(familiar)withthecontrolsoftheplane.………Following__88___themanguidedtheplanetowardtheairfield.84.A.surroun

6、dB.circleC.observeD.view88.A.impressionsB.infmationC.inspectionsD.instructions從上文中的circled可以推斷84“在機(jī)場(chǎng)上盤(pán)旋“應(yīng)該是B。從上文中l(wèi)istenedtotheinstructions可以判斷88為D。這樣，84為上文中circle的復(fù)現(xiàn)；followinstructions為listentoinstructions的復(fù)現(xiàn)。③Againawdfr

7、omonelanguagemaypassintootherlanguages__74__anewmeaning.………SoinSpanishthewd“etiquette“todayisusedto__77_thesmalltagswhichaste(attached)toasuitadressabottle.Thewd“etiquette“inFrench(however)graduallydevelopedadifferentmea

8、ning.………(Thus)thewd“etiquette“begantoindicateasystemofcrectmannersfpeopletofollow.74.A.developedB.pickC.changeD.bases77.A.showB.indicateC.holdD.design一個(gè)單詞出現(xiàn)的新的意思，用來(lái)表示什么表達(dá)方式可以從下文的復(fù)現(xiàn)信息(黑體字)判斷。這樣考生就用不著為各選項(xiàng)之間的辨析而頭痛。2)同義詞、近義詞

9、復(fù)現(xiàn)該部分作者通過(guò)兩個(gè)例子說(shuō)明，應(yīng)該有學(xué)生負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)，都是從“布置作業(yè)“方面解釋。說(shuō)明布置閱讀作業(yè)時(shí)要求學(xué)生如何；布置研究作業(yè)時(shí)又該要求學(xué)生如何。兩個(gè)例子概念復(fù)現(xiàn)，借助于givereadingassignment的表達(dá)方式，可以確定78應(yīng)該是B，構(gòu)成assignresearch的結(jié)構(gòu)。②(Although)thesewidemodernroadsaregenerally(smooth)wellmaintainedwith(littl

10、e)sharpcurvesmanystraight(sections)……othersareunevenroad__85__throughthecountry.85.A.drivingB.curvingC.crossingD.travelling上文中提高高速公路上的彎道時(shí)用的是curve，85復(fù)現(xiàn)“彎道“的概念，用的應(yīng)該是與curve有關(guān)的動(dòng)詞，即curving。5)上義詞復(fù)現(xiàn)上義詞具有概括的作用。在寫(xiě)作中，有時(shí)為了表達(dá)的需要，作者會(huì)

11、先概述，再分述。概述時(shí)用的為上義詞，分述則用比較具體的下義詞。在解答完形填空時(shí)，考生應(yīng)注意分析這中分總關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。①Regardlessofhismethodheiswkingtoobtaina__85__result:theconstructionofaharvestingmachinetheburningofalightbulboneof(man)otherobjectives.85.A.singleB.soleC.s

12、pecializedD.specific冒號(hào)后自然是對(duì)上文的解釋?zhuān)瑥慕忉尩膬?nèi)容來(lái)看，三者統(tǒng)一于一個(gè)概念之下：specific為具體，所以答案為D。②ConsidertheeverydayEnglish__87__“Goodbye“.87.A.expressionB.statementC.proverbD.conversationGoodbye為所填之詞的同位語(yǔ)，goodbye為下義詞，其上義詞應(yīng)該是A(expression)。2運(yùn)用詞匯

13、同現(xiàn)技巧同現(xiàn)指意義上相互聯(lián)系的單詞同時(shí)出現(xiàn)在同一語(yǔ)篇當(dāng)中。一個(gè)語(yǔ)篇，一個(gè)話題，要求與之相連的詞匯。由于單詞意義的差別、所使用的語(yǔ)域不同，因此所適應(yīng)的上下文也各有別。為了保證語(yǔ)篇的和諧性，得體性，有必要一話題為中心，了解有相關(guān)單詞組成的詞匯鏈。1)場(chǎng)所同現(xiàn)①Thisisthoughttobea__89_wherefurtherstudyiscalled(f).89.A.ascopeB.fieldC.rangeD.district“研究“就

14、有研究的“領(lǐng)域“、研究的“課題“、從事研究的“人員“。所以“研究“與“領(lǐng)域“是同現(xiàn)，答案自然就是B。②Another(way)todividethestudyof__80__istodistinguishbetweenphysicalgeographyculturalgeography.Thefmerfocusesonthenaturalwldthe_81__startswithhumanbeings_82___howhumanbein

15、gstheirenvironmentact(upon)eachother.Butwhengeographyisconsideredasasinglesubject__84__branchcanneglecttheother.80.A.wldB.earthC.globeD.geography81.A.secondB.nextC.laterD.latter82.A.learnsB.studiesC.realizesD.understs84.