幼兒園開展stem 教育的途徑和方法

1、幼兒園開展STEM教育的途徑和方法STEM是由科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineer）和數學（Mathematics）這四個學科的英文單詞第一個字母構成。STEM教育在美國政府的大力推動下，已經成為美國教育界的一個熱門課題。近年來隨著中小學STEM教育的深入開展，美國幼兒教育界也在關注STEM教育。幼兒園如何開展STEM教育？辛辛那提大學莫牧教授提出四個實施STEM教育的途徑和方法，即通過建立STE

2、M學習中心，在日常教育活動中、在戶外活動中及在項目活動中開展STEM教育。一、建立STEM學習中心在教室里設立STEM學習中心是開展STEM教育的一個有效途徑。STEM學習中心由科學角改建而來，也可以根據STEM的課題臨時連接建構區(qū)與科學活動區(qū)，或美工活動區(qū)。除了科學和數學的材料，STEM學習中心應包含技術工具，以方便學習，如放大鏡、天平以及用于測量長度的尺子。一些技術設備，如計算機、數碼相機以及投影儀，把它們放在能夠得著的地方，以便在

3、需要的時候，擴展或記錄學習。還可以提供一些與STEM課題有關的圖書和圖片，如幼兒在開展建筑工程活動時，可以提供建筑工程的圖片，看提供足夠的空間讓幼兒來探索。把科學角轉變成STEM學習中心的一個方法是引入一些易于整合STEM活動的材料。如提供一些斜面或斜板，幼兒想到的第一個活動就是讓東西從上面滾下來，這涉及到斜面的傾斜度與物體下滾速度的關系問題（物理），用幾個斜板來比較，就可以看到速度快慢與傾斜度的關系，思考斜面一端的高度與速度的關系問題

4、（數學）；幼兒接著可能做更多的嘗試，如何連接幾個斜面讓物體滾動得更遠，這可能遇到斜面路徑的設計和斜面之間連接的技術問題和工程問題。可見，好的材料引入，可以讓幼兒在科學角展開STEM活動。當然，這些活動也可與建構區(qū)結合起來，利用建構區(qū)的已有材料，加上若干斜面就可以開展STEM活動。STEM學習中心通常圍繞某個學科的課題。這些課題可以來自物理、生命科學、地球科學和數學代數、幾何、數量和作業(yè)、測量和數據分析）。每個課題至少與一個其他的STEM