淺談如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力

1、1淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力能力淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力能力普英10徐施文論文摘要：論文摘要：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主要是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方式讓學(xué)生更加的了解并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而小學(xué)正是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，“聽(tīng)”是英語(yǔ)教學(xué)中的第一步，同時(shí)在平時(shí)的考試中也是比較難的一項(xiàng)。隨著英語(yǔ)課程的改革，聽(tīng)力也越來(lái)越受到老師和學(xué)生的重視。所以，在這篇文章中，將根據(jù)小學(xué)生現(xiàn)有情況并結(jié)合實(shí)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)探討一下英語(yǔ)聽(tīng)力差的原因以及有哪些方法可以提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能

2、力。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)習(xí)、單詞、方法、知識(shí)背景、聽(tīng)力一、一、找出學(xué)生自身的原因找出學(xué)生自身的原因英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)和其他的學(xué)習(xí)都是一樣的，都要從打好基礎(chǔ)開(kāi)始，尤其是語(yǔ)音的校正和辨別，逐步過(guò)渡到單詞、短語(yǔ)、句子到整個(gè)的文章，才能真正提高聽(tīng)力的作用，就從實(shí)習(xí)的這段時(shí)間來(lái)看，學(xué)生們薄弱的地方還有很多，針對(duì)這些，提出以下幾點(diǎn)問(wèn)題。1.1.小學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)小學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)（1）單詞不認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的單詞不熟悉或遺忘三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)

3、，由于是一門(mén)新的課程，沒(méi)有學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于單詞很難找到什么技巧和方法去記住它，死記硬背的結(jié)果往往不盡人意，所以在給學(xué)生們默單詞的時(shí)候，學(xué)生們臉上都很疑惑，所以記單詞的方法很關(guān)鍵。隨著年級(jí)的提升，會(huì)有越來(lái)越多的生詞，不懂它們的意思，看不懂題目，聽(tīng)力就聽(tīng)不懂，導(dǎo)致題目不會(huì)做或做錯(cuò)。比如在三四年級(jí)學(xué)生中，有的同學(xué)連簡(jiǎn)單的疑問(wèn)詞whathowwhowhosewherewhich都分不清楚，也搞不清到底是問(wèn)的什么意思，所以在聽(tīng)力過(guò)程中找不到方法做

4、題。（2）自身發(fā)音不準(zhǔn)確老師在教授單詞短語(yǔ)的時(shí)候，沒(méi)有很好的掌握。所以自己在讀的時(shí)候，發(fā)音就會(huì)不準(zhǔn)確，以至于在做聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候，讀的材料和自己所理解的根本不是一個(gè)單詞。單詞都學(xué)不好，更不用說(shuō)句子了。2.2.對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的背景知識(shí)了解不完全對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的背景知識(shí)了解不完全一直以來(lái)，我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)一直就只是注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)法、3的材料方面要由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，要層層遞進(jìn)。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生們良好的心態(tài)，雖然聽(tīng)力有一定的難度，但只要付諸努力就

5、會(huì)克服這種壓力，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，正確對(duì)待在訓(xùn)練聽(tīng)力的過(guò)程中的挫折和困難，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣，避免學(xué)生因焦慮害怕而產(chǎn)生心理問(wèn)題。（2）試聽(tīng)時(shí)，爭(zhēng)取理解聽(tīng)力材料的大意試聽(tīng)可以熟悉講話者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生的注意力高度集中。在聽(tīng)之前，先把問(wèn)題看一下，帶著問(wèn)題去聽(tīng)，可以集中注意主要的信息，效果會(huì)更好一點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)題目比如說(shuō)看到問(wèn)題是Howmuchdoesitcost就會(huì)知道這題肯定和錢(qián)或者購(gòu)物有關(guān)；聽(tīng)到but就知道是轉(zhuǎn)折等等。邊聽(tīng)邊在

6、草稿紙上記錄一些簡(jiǎn)單的符號(hào)，數(shù)字之類的。這些都很有用。聽(tīng)的過(guò)程中要總結(jié)規(guī)律，要善于學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)信息。（3）精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合在英語(yǔ)聽(tīng)力中，有的材料要仔細(xì)聽(tīng)，要把每一句的意思都了解透徹，把文章大意了解清楚，這就是精聽(tīng)。而有些材料只需要聽(tīng)個(gè)大意或部分內(nèi)容，不需要什么都聽(tīng)懂，比如一些英文歌曲或英文廣播等。泛聽(tīng)對(duì)培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高聽(tīng)力的技巧也是很有幫助的。2.2.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)聽(tīng)力利用現(xiàn)代化教學(xué)手段讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)聽(tīng)力（1）

7、利用多媒體，幻燈片，投影，錄音機(jī)等加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練。英語(yǔ)聽(tīng)力的能力是在不斷地實(shí)踐中提高的，而我們所謂的理論上的講解都是輔助性的。事實(shí)證明，還是要利用一切可以聽(tīng)的機(jī)會(huì)，打開(kāi)多媒體和錄音機(jī)，讓學(xué)生們多聽(tīng)多練，熟能生巧。（2）積極利用實(shí)物和圖片等教學(xué)手段在課堂上用相應(yīng)的實(shí)物或者實(shí)物結(jié)合圖畫(huà)來(lái)在現(xiàn)聽(tīng)力對(duì)話中的情景，通過(guò)情景再現(xiàn)，讓孩子們?cè)谠佻F(xiàn)的情境中聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，做到形象直觀，生動(dòng)活潑，能夠讓學(xué)生們記得更牢。逐步構(gòu)建起以學(xué)生為中心的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)