七年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2017年

1、《道德與法治道德與法治》(七上七上)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)第一單元第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課第一課中學(xué)時(shí)代中學(xué)時(shí)代1、為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？①當(dāng)我們跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生！②中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。2、中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用有哪些？、中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作

2、用有哪些？①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3、中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物是什么？、中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物是什么？①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變

3、在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑一個(gè)“我”。4、面對(duì)挑戰(zhàn)我們應(yīng)該怎么做？、面對(duì)挑戰(zhàn)我們應(yīng)該怎么做？“千里之行，始于足下”。面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。5、什么是夢(mèng)想？、什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。6、少年的夢(mèng)想有哪些特點(diǎn)？、少年的夢(mèng)想有哪些特點(diǎn)？①少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿

4、望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但人類(lèi)有了夢(mèng)想才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。7、“中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)涵：的基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。8、為什么說(shuō)努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁？、為什么說(shuō)努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁？①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間

5、的橋梁。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和美好的不懈追求。9、我們青少年應(yīng)如何努力？、我們青少年應(yīng)如何努力？①努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。②努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。③努力也有方法。10、努力的定義：、努力的定義：努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

6、努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。11、關(guān)于勤奮，努力的苦讀的格言、關(guān)于勤奮，努力的苦讀的格言①為學(xué)須及早，人生容易老。②少壯不努力，老大徒傷悲。③黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。12、關(guān)于理想的名言警句、關(guān)于理想的名言警句①為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)。②人生最重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決定實(shí)現(xiàn)它。——歌德。③理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)

7、有方向，就沒(méi)有生活?！蟹?托爾斯泰13、既然擁有不一定能夠成功，我們還有必要樹(shù)立、既然擁有不一定能夠成功，我們還有必要樹(shù)立夢(mèng)想吧嗎？夢(mèng)想吧嗎？有必要。編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的追求。有夢(mèng)想就有希望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但有時(shí)甚至不切實(shí)際，但人們需要這樣的夢(mèng)想，它能使我們更好的發(fā)展和進(jìn)步。第二課第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)新天地14、學(xué)習(xí)是什么？、學(xué)習(xí)是什么？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段

8、的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。15、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校（學(xué)習(xí)途徑）？、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校（學(xué)習(xí)途徑）？學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。16、學(xué)習(xí)表現(xiàn)是什么、學(xué)習(xí)表現(xiàn)是什么學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則。17、我們?yōu)槭裁匆K生學(xué)習(xí)？、我們?yōu)槭裁匆K生學(xué)習(xí)？學(xué)

9、習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。18、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)，就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。19、學(xué)習(xí)中的苦和樂(lè)表現(xiàn)在哪些方面？、學(xué)習(xí)中的苦和樂(lè)表現(xiàn)在哪些方面？③友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信

10、任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課第五課交友的智慧交友的智慧3333、建立友誼方法、建立友誼方法①建立友誼，需要開(kāi)放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。3434、怎樣呵護(hù)友誼？、怎樣呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。3535網(wǎng)上交往的特點(diǎn)：網(wǎng)

11、上交往的特點(diǎn)：虛擬、平等、自主等特點(diǎn)3636、網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊？、網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊？利：互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能。在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息。網(wǎng)上交往有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，，它超時(shí)時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。弊：互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，要提高自我保護(hù)意識(shí)。3737、要

12、理性結(jié)交網(wǎng)友，應(yīng)該如何做到？、要理性結(jié)交網(wǎng)友，應(yīng)該如何做到？①在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。3838、為什么不能沉迷于網(wǎng)上交友？、為什么不能沉迷于網(wǎng)上交友？①網(wǎng)上交往可能滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。②不管互聯(lián)網(wǎng)

13、生活多么精彩，我們不可能停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。第三單元第三單元師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第六課第六課師生之間師生之間3939、教師的重要作用（教師的職責(zé)）、教師的重要作用（教師的職責(zé)）①教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。③教師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者，也是精神成長(zhǎng)的引路人。4040、當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師更高要求？、當(dāng)今時(shí)

14、代對(duì)教師更高要求？時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式也發(fā)生了變化，社會(huì)也對(duì)教師提出了更高的要求。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。4141、老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因和應(yīng)該如何對(duì)老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因和應(yīng)該如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師？待不同風(fēng)格的老師？①原因：原因：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位教師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。②應(yīng)對(duì)策略：應(yīng)對(duì)策略：我們要承

15、認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，尊重老師的不同，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。4242、教學(xué)相長(zhǎng)的新型師生關(guān)系、教學(xué)相長(zhǎng)的新型師生關(guān)系教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。4343、怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？、怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激

16、勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4444、師生交往的良好狀態(tài)是什么？、師生交往的良好狀態(tài)是什么？老師與學(xué)生，亦師亦友。學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。4545、怎樣建立亦師亦友師生關(guān)系？、怎樣建立亦師亦友師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好

17、關(guān)系的開(kāi)始。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。②平等相待、相互促進(jìn)，老師是知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。③主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，積極與老師交流。④正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，多從老師的角度看問(wèn)題，對(duì)老師的失誤要用正確的方式指出。第七課第七課親情之愛(ài)親情之愛(ài)4646、家庭的含義：、家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。47、家的特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。

18、、家的特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。4848、怎樣理解家的意味？、怎樣理解家的意味？①家是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)系結(jié)合的親屬生活組織。②家是我們身心的寄居之所。每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。③家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗攔，讓我們的心靈有所依靠。④在中華文