《吹泡泡》名師教案

1、110《吹泡泡吹泡泡》名師教案名師教案深度解教材深度解教材《吹泡泡》是作者冰心回憶兒時(shí)玩吹泡泡游戲的文章，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。課文先寫明作者小時(shí)候最愛(ài)玩吹肥皂泡的游戲，接著介紹了吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn)以及怎樣吹泡泡。課文中描寫吹泡泡的過(guò)程既清楚，又具體，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)、形象，值得反復(fù)品味。選編本課的目的：一是讓學(xué)生感受童年的快樂(lè)；二是讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者怎樣仔細(xì)觀察事物，并把事物寫清楚、寫具體的方法。學(xué)生對(duì)吹泡泡的游戲并不陌生

2、，但是對(duì)泡泡的觀察遠(yuǎn)沒(méi)有作者那么細(xì)致，對(duì)玩泡泡的感受也沒(méi)有作者表達(dá)得那么豐富。因此，在教學(xué)中，教師要緊緊抓住作者描寫吹泡泡、看泡泡和感受吹泡泡快樂(lè)的部分，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地進(jìn)行閱讀。讓學(xué)生把自己看到的和想到的與作者的描寫進(jìn)行對(duì)比，從而感悟到如何把事情寫得具體、有條理。為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)肥皂泡的美麗，教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫一畫肥皂泡，通過(guò)朗讀、體會(huì)、畫圖、想象等多種方式感悟到泡泡的美麗、神奇，并認(rèn)識(shí)到這是作者細(xì)致觀察、多次實(shí)踐的結(jié)果，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)

3、生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。知識(shí)與能力知識(shí)與能力1、會(huì)認(rèn)“廊、易、裂”等10個(gè)生字，會(huì)寫“戲、易，碗”等13個(gè)生字，掌握“游戲、容易、夕陽(yáng)、飛躍、驕傲”等詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。3、體會(huì)并學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，把事物寫清楚、寫具體的。突破重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察事物，并把事物寫清楚、寫具體的寫法。突破方法：突破方法：引導(dǎo)學(xué)生充分賞讀，弄清課文的寫作順序，再抓住重

4、點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，體會(huì)作者觀察的細(xì)致和表達(dá)的有條理。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本文的寫法，練習(xí)把事物寫清楚、寫具體。難點(diǎn)：難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，把事物寫清楚、寫具體的。突破方法：突破方法：調(diào)動(dòng)多種感官，通過(guò)畫一畫（畫泡泡的顏色）、想一想（想象泡泡的樣子和顏色）、讀一讀（用讀表達(dá)對(duì)泡泡的喜愛(ài)之情和泡泡的美麗）、做一310激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更好地融人課文。二、認(rèn)讀生字，夯實(shí)基礎(chǔ)二、認(rèn)讀生字，夯實(shí)基礎(chǔ)1、初讀課文。學(xué)生借助拼音，用自己習(xí)

5、慣的方法自由、輕聲地讀課文，要求把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、同桌互相檢查教材第11頁(yè)生字的讀音，并交流識(shí)記生字的方法。3、教師出示生字，以開火車的形式檢查認(rèn)讀。重點(diǎn)提醒多音字，平、翹舌音字的讀法，多音字：和（hu）弄、輕輕地扇（shān）、散（sǎn）裂。平舌音的字：散（sn）。翹舌音的字：扇（shān）、稠（chu）、澈（ch）。4、理解部分詞語(yǔ)的意思?！叭芑?、黏稠”可以用做實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)理解。教師演示肥皂在水里化開的過(guò)程，理解“溶化”

6、的意思；摸一摸膠水，理解“黏稠”的意思?！傲岘嚒A潤(rùn)”可以用舉例子的方法來(lái)體會(huì)。教師可以出示一些小巧玲瓏的工藝品圖片讓學(xué)生觀看，從而體會(huì)到“玲瓏”指物體精巧細(xì)致；“圓潤(rùn)”指物體圓而光滑，飽滿而潤(rùn)澤。5、教師引導(dǎo)學(xué)生讀好課文中的長(zhǎng)句，并指導(dǎo)書寫“扇”和“傲”。（1）學(xué)生自讀，指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句的方法。出示句子：用扇子＼在下面＼輕輕地扇，它們有時(shí)能飛得＼很高很高?；蛘咻p悠悠地＼飄過(guò)大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里＼充滿了快樂(lè)